如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法中錯誤的是
A.同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與B的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
檢測細(xì)胞液(液泡中的液體)中是否含有蛋白質(zhì)的最好方法是
A.研磨組織細(xì)胞,檢驗(yàn)研磨液中是否存在蛋白質(zhì)
B.分離出細(xì)胞研磨液中各種膜成分,分別檢驗(yàn)是否存在蛋白質(zhì)
C.將活細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察
D.分離細(xì)胞結(jié)構(gòu)獲得液泡,檢驗(yàn)液泡內(nèi)容物是否存在蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種毒素侵入人體后,妨礙了細(xì)胞呼吸而影響人體正常生理活動。這種毒素可能作用于
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜 C.核糖體 D.線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述,錯誤的是
A.生命活動離不開細(xì)胞
B.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它的生命活動與細(xì)胞有關(guān)
D.因?yàn)椴《静痪哂屑?xì)胞結(jié)構(gòu),因此,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)不是細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2,將F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3。問F3的灰身與黑身果蠅的比例是
A.3:1 B.5:1 C.8:1 D.9:1
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
成熟的植物細(xì)胞就是一個滲透系統(tǒng),在洋蔥表皮質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中下列敘述錯誤的是
A.原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的半透膜
B.質(zhì)壁分離的原因之一是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性存在差異
C.用0.5g/ml的蔗糖溶液做實(shí)驗(yàn),可觀察質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象
D.細(xì)胞液與外界溶液濃度差的大小影響著細(xì)胞質(zhì)壁分離的速度
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律。下列關(guān)于孟德爾的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A.豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時(shí)應(yīng)在父本花粉成熟前做人工去雄、套袋處理等
B.孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
C.雜交實(shí)驗(yàn)過程運(yùn)用了正反交實(shí)驗(yàn),即紫花(♀)×白花(♂)和白花(♂)×紫花(♀)
D. F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞內(nèi)通過RNA可以將遺傳信息從DNA傳遞到蛋白質(zhì) | |
B. | 酶和神經(jīng)遞質(zhì)在人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞中發(fā)揮重要作用 | |
C. | 生命活動的正常進(jìn)行以及生物種群的繁衍都離不開信息傳遞 | |
D. | 信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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