19．關(guān)于如圖的有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B．④是一個(gè)染色體，包含兩個(gè)染色單體①和③，它們通過(guò)一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C．細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，其中④和⑦為一對(duì)同源染色體
D．在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示含有同源染色體（④和⑦、⑤和⑥），且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．其中①和③稱為姐妹染色單體，②為著絲點(diǎn)，④⑤⑥⑦都為染色體，⑧是紡錘絲，⑨是中心體．

解答 解：A、動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁而有中心體，可用來(lái)判斷是否為動(dòng)物細(xì)胞，A正確；
B、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過(guò)著絲點(diǎn)②相連，B正確；
C、細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體，即④和⑦、⑤和⑥，C正確；
D、在有絲分裂后期時(shí)，移向同一極的染色體中含有同源染色體，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂的過(guò)程及其變化規(guī)律，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，還要求考生識(shí)記同源染色體的概念，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體減半的時(shí)期和減半的原因分別是（　　）
A．減數(shù)第一次分裂、四分體的出現(xiàn)
B．減數(shù)第二次分裂、著絲點(diǎn)分裂
C．減數(shù)第一次分裂、同源染色體的分離
D．減數(shù)第二次分裂、細(xì)胞分裂兩次而染色體復(fù)制一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖中A-E表示5種細(xì)胞器，①-④表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的4種有機(jī)物（其中①、④只表示某有機(jī)物的局部），甲-丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．回答下列問(wèn)題．

（1）③是ATP的分子結(jié)構(gòu)，能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有A、C．（填字母）
（2）具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是C．（填字母）
（3）從圖可知，物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是③含磷，不含硫；④含硫，不含磷．
（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝．丙過(guò)程中產(chǎn)生的[H]作用是參與暗反應(yīng)中C3的還原．
（5）與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是B（填字母），在該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體進(jìn)行纖維素的合成，形成細(xì)胞壁．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來(lái)自于氨基和羧基
B．分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成一定需要核糖體的參與
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
D．細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．“冰桶挑戰(zhàn)”是為了讓人體驗(yàn)“肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS）”而引發(fā)的活動(dòng)，要求參與者在饑餓時(shí)用冰水澆遍全身．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)人被冰水澆遍全身時(shí)，寒冷刺激人體皮膚里的冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)傳到下丘腦中的
體溫調(diào)節(jié)中樞，引起人體產(chǎn)熱增加，散熱減少，維持體溫穩(wěn)定，興奮傳至大腦皮層部位產(chǎn)生冷的感覺(jué)，在此過(guò)程中產(chǎn)熱量等于（填“大于”，“等于”或“小于”）散熱量，維持體溫相對(duì)恒定．
（2）參與者在饑餓時(shí)用冰水澆遍全身，此時(shí)甲狀腺激素分泌也會(huì)增多，在體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素的功能是促進(jìn)有機(jī)物氧化分解，增加產(chǎn)熱．在饑餓并消耗增加時(shí)，血糖濃度下降，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮傳到下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞后，使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度上升，此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．胰島分泌的激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，起作用后的結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響該激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．基因重組發(fā)生在受精作用的過(guò)程中．錯(cuò)誤（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中A、B、C、D是生物大分子．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上分別寫(xiě)出兩種重要有機(jī)物A和C的元素組成（除C、H、O外）N、P、N．
（2）B徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、含氮堿基．
（3）④反應(yīng)過(guò)程為脫水縮合，發(fā)生的場(chǎng)所為核糖體．若c的平均分子量為v，通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子量為N的C，則C分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{N-vm}{v-18}$．
（4）導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是圖中[D]蛋白質(zhì)（填字母和名稱）結(jié)構(gòu)的多樣性．從單體的角度分析，造成其結(jié)構(gòu)多樣性的原因是由于氨基酸（或單體c）的種類、數(shù)量、排列順序不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．西瓜中含有較多的果糖，因此可以用于進(jìn)行鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)
B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料
C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)鑒定的理想植物組織材料
D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)的功能：

A.胃蛋白酶的合成和分泌 B.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮引起肌肉收縮

C.光合作用中的H2O分解成02和[H] D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行著多種化學(xué)反應(yīng)

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