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圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是

A.個體甲的變異對表型無影響

B.個體乙細胞減數(shù)分裂形成的四分體異常

C.個體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1

D.個體乙染色體沒有基因缺失，表型無異常

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．2009年初春，全國冬小麥種植區(qū)出現(xiàn)嚴重干旱，研究發(fā)現(xiàn)，此時冬小麥細胞的分裂活動減慢，呼吸作用減弱，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量明顯提高．下列推測不合理的是（　�。�

	A．	溫度低，導致呼吸氧化酶的活性減弱，呼吸作用減弱
	B．	可溶性糖的含量提高，說明細胞內(nèi)自由水的含量增高，結(jié)合水的含量下降
	C．	可溶性糖多，導致細胞液濃度增加，降低了冰點，以適應寒冷的環(huán)境
	D．	由于細胞分裂速度減慢，植物體的生長速度也大大減緩

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，請根據(jù)實驗材料完善實驗思路，并回答有關問題．
實驗材料：生理狀況一致的成年小鼠，甲狀腺激素溶液，生理鹽水，手術器材，耗氧量測定儀，灌胃器等（要求與說明：手術和耗氧量測定具體操作不作要求；實驗持續(xù)時間合適；實驗條件均適宜；）
（1）實驗思路：
①將生理狀況一致的成年小鼠隨機均分為A、B、C、D四組．
…②每隔一定的時間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時間的耗氧量．
③A組小鼠手術切除甲狀腺；B組小鼠假手術；C組小鼠用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液；D組小鼠用灌胃器灌喂等量的生理鹽水．然后將各組小鼠置于相同且適宜條件下培養(yǎng)．
④每隔相同時間用耗氧量測定儀測定各組小鼠單位時間的耗氧量．
⑤對所得實驗數(shù)據(jù)進行分析與處理．
（2）預測實驗結(jié)果（在坐標系中用柱形圖表示至少2次的檢測結(jié)果，其中包括對小鼠處理前和處理后的檢測）：

（3）分析與討論：
①用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是甲狀腺激素促進新陳代謝，此過程需要消耗氧．
②合成與分泌促甲狀腺激素的細胞位于垂體（或腺垂體，該激素可促進甲狀腺激素的生成和分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下關于基因工程的說法錯誤的是（　　）

	A．	質(zhì)粒是細菌中獨立于細菌DNA之外的小型環(huán)狀DNA分子
	B．	誘導重組載體通過一定方式進入受體細胞的過程叫轉(zhuǎn)化
	C．	基因工程可以打破物種界限，在細胞水平上定向改變生物的遺傳特性
	D．	目的基因?qū)胧荏w細胞后需要進行篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO₂釋放量和O₂吸收量的變化．下列相關敘述不正確的是（　�。�

	A．	甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點
	B．	甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的D點
	C．	甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
	D．	甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題

下列有關細胞工程的敘述，正確的是

A.PEC是促細胞融合劑，可直接誘導植物細胞融合

B.用原生質(zhì)體制備人工種子，要防止細胞破裂

C.骨髓瘤細胞經(jīng)免疫處理，可直接獲得單克隆抗體

D.核移植克隆的動物，其線粒體DNA來自供卵母體

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：選擇題

下列關于生物膜透性的敘述，正確的是

A. 核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜

B. 細胞質(zhì)中合成的光合作用相關蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體