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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞含有一個(gè)染色體組 |
B、該細(xì)胞肯定發(fā)生過交叉互換和染色體變異 |
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
D、減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作果酒時(shí)瓶口需密閉,但應(yīng)定時(shí)擰松瓶蓋以放出產(chǎn)生的二氧化碳 |
B、在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的 |
C、溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大 |
D、制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無菌操作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d分別表示細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù) |
B、若A表示精原細(xì)胞,A、B、C、D中可能不含Y染色體的細(xì)胞是A、C、D |
C、圖中著絲粒分裂發(fā)生于細(xì)胞C形成細(xì)胞D的過程中 |
D、基因自由組合定律發(fā)生于細(xì)胞B形成細(xì)胞C的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其原理是細(xì)胞的全能性 |
B、必須在無菌條件下進(jìn)行 |
C、外植體也需要消毒 |
D、愈傷組織的形成是一種再分化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 科學(xué)家 | 研究成果 | 科學(xué)研究方法 |
A | 馬世駿 | 改治結(jié)合、根除蝗蟲 | 取樣器取樣和豐富度計(jì)名統(tǒng)計(jì) |
B | 摩爾根 | 基因位于染色體上 | 實(shí)驗(yàn)和假說演繹法 |
C | 沃森和克里克 | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) | 物理模型法 |
D | 林德曼 | 能量傳遞的特點(diǎn) | 調(diào)查和系統(tǒng)分析法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子二代性狀的分離比為9:3:3:1 |
B、子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型 |
C、測交后代的分離比為1:1:1:1 |
D、在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因分離的同時(shí)非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌無染色體,以無絲分裂方式進(jìn)行增殖 |
B、藍(lán)藻無葉綠體,但屬于生產(chǎn)者 |
C、洋蔥根尖產(chǎn)生的細(xì)胞分裂素能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂,其作用也能體現(xiàn)兩重性 |
D、酵母菌在有氧和無氧的條件下都能在線粒體中生成CO2 |
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