(八)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化問(wèn)題.
如圖1顯示了某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程.甲蟲(chóng)體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示.

(1)從圖2可知,控制甲蟲(chóng)體色的A和a這對(duì)等位基因的關(guān)系是
 
,不同體色的甲蟲(chóng)體現(xiàn)了生物多樣性中的
 
多樣性.
(2)在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲(chóng),A′基因最可能的來(lái)源是
 
,該來(lái)源為生物進(jìn)化
 
.A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群1基因庫(kù)中的
 
發(fā)生改變.
(3)圖中箭頭表示通過(guò)遷移,兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行
 
.由此可知,種群1和種群2之間不存在
 

(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例,可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群
 
,該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到
 
作用.
考點(diǎn):生物的多樣性,物種的概念與形成
專(zhuān)題:
分析:物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié):
(1)生物進(jìn)化的原材料--突變和基因重組
可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料.可遺傳的變異來(lái)源于基因突變、基因重組以及染色體變異,其中染色體變異和基因突變統(tǒng)稱(chēng)為突變.生物的變異是否有利取決于它們的生存環(huán)境,同樣的變異在不同的生存環(huán)境中可能有利,有可能有害.
(2)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
在自然選擇作用下,種群的基因頻率發(fā)生定向的改變,具有有利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)增加,具有不利變異個(gè)體的相應(yīng)基因頻率會(huì)減少,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化.
(3)隔離導(dǎo)致物種形成
隔離是物種形成的必要條件,包括地理隔離和生殖隔離.僅有地理隔離不能產(chǎn)生新的物種,生殖隔離才是物種形成的關(guān)鍵.
解答: 解:(1)從圖2可知,控制甲蟲(chóng)體色的A和a這對(duì)等位基因的關(guān)系是不完全顯性.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,不同體色的甲蟲(chóng)體現(xiàn)了生物多樣性中的遺傳多樣性.用于檢測(cè)該多樣性的十分可靠方法是測(cè)定不同亞種、不同種群的基因組全序列.
(2)A′基因是A基因的等位基因,最可能是基因突變產(chǎn)生的.基因突變能產(chǎn)生新基因,能為生物進(jìn)化提供原始材料.A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群Ⅰ基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生改變.
(3)圖中箭頭表示通過(guò)遷移,兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行基因交流.由此可知,種群Ⅰ和種群Ⅱ之間不存在生殖隔離.
(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例,可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群Ⅰ,該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到選擇作用.
故答案:(1)不完全顯性   遺傳
(2)基因突變   提供原材料    基因頻率
(3)基因交流   生殖隔離 
(4)1   選擇
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合種群基因庫(kù)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程圖,考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖獲取有效信息的能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)能力,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

辛普森物種多樣性指數(shù)的計(jì)算公式為:D=1-
s
i=1
(
ni
N
)2
.式中:D:多樣性指數(shù);N:所有物種的個(gè)體總數(shù);ni:第i個(gè)物種的個(gè)體數(shù);S:物種的數(shù)目(種數(shù)).請(qǐng)據(jù)此公式可判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、當(dāng)D值越接近1,則物種多樣性程度越高
B、當(dāng)各物種生物個(gè)體數(shù)量的均勻程度越高,則D值越大
C、當(dāng)一個(gè)群落中生物種類(lèi)越豐富,則D值就越小
D、當(dāng)D值為0時(shí),則某一地區(qū)僅有一種生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某農(nóng)學(xué)院對(duì)玉米(2N=20)的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)和再生植株的研究(如圖),下列有關(guān)敘述哪些是不正確的( 。
A、圖示過(guò)程在育種中稱(chēng)之為單倍體育種
B、在花粉形成過(guò)程中等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合
C、對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,對(duì)花粉進(jìn)行消毒后才能進(jìn)行接種和培養(yǎng)
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對(duì)染色體,是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物體細(xì)胞核中染色體模式圖,如該生物產(chǎn)生AbDXE的卵細(xì)胞占總卵細(xì)胞數(shù)的22%,則該生物的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生互換的比例約為( 。
A、24%B、22
C、12%D、44%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(六)回答有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)問(wèn)題
某科學(xué)研究小組利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)等量的小球藻(抽去空氣),將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在陽(yáng)光下.一段時(shí)間后觀察,B、C兩試管哪個(gè)更綠?
 
.實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能長(zhǎng)時(shí)間存活嗎?
 
,為什么?
 

(2)實(shí)驗(yàn)二:通過(guò)通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周?chē)泄潭ǖ某渥闱疫m宜的光源.當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí),發(fā)現(xiàn)l4C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中.當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制
 
來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的.在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)0.5s時(shí)C5的含量較高,若降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件是
 

(3)實(shí)驗(yàn)三:用高速離心法打破葉綠體膜后,類(lèi)囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來(lái).然后再用離心法去掉類(lèi)囊體薄膜.黑暗條件下,在去掉類(lèi)囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14C02,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物.光合作用中類(lèi)囊體薄膜的作用是
 
.在基質(zhì)中加入ATP、NADPH等物質(zhì)的作用是
 
.如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照,反應(yīng)能否進(jìn)行?
 

(4)實(shí)驗(yàn)四:將小球藻分成重量相同的四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;     27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時(shí)真光合速率為:
 
mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是基因型為AaEeTt的某動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的一種初級(jí)性母細(xì)胞,該圖示染色體行為的細(xì)胞占全部初級(jí)性母細(xì)胞的比例為20%.該生物產(chǎn)生的配子中AET占( 。
A、5%B、7.5%
C、10%D、15%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅幼蟲(chóng)唾液腺細(xì)胞在分裂間期,某一條染色體多次復(fù)制后而不分開(kāi),形成了一種特殊的巨大染色體(質(zhì))(如圖所示).在染色體上還可看到一些染色深淺不同的橫紋和染色體解旋、膨大形成的脹泡.若用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體,則發(fā)現(xiàn)在脹泡中3H含量較高,而且隨著幼蟲(chóng)發(fā)育的進(jìn)行,脹泡在同一染色體不同位點(diǎn)出現(xiàn)或消失.下列相關(guān)推測(cè)最合理的是(  )
A、脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯(cuò)
B、被標(biāo)記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶
C、脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)
D、脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)在路邊的小草一般不會(huì)引起人們的特別關(guān)注,從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看,它卻有其存在的價(jià)值,但不包括( 。
A、它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B、它對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無(wú)害
C、它可能含有對(duì)人類(lèi)有重要價(jià)值的基因
D、它可能為某種害蟲(chóng)的天敵提供棲息地

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中具有單層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖乙中含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母),所含DNA數(shù)和表皮細(xì)胞染色體數(shù)相等的是
 
(填字母).
(3)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中
 
(填字母) 所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖乙中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱(chēng)是
 

(5)基因A、a的分離發(fā)生在
 
所示的細(xì)胞中.

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