A、5% | B、7.5% |
C、10% | D、15% |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、499,499,502 |
B、499,498,501 |
C、998,998,1 004 |
D、999,999,1 002 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①通常用性激素處理,可達(dá)到超數(shù)排卵的目的 |
B、過程②常采用顯微注射法,3部位的細(xì)胞具有發(fā)育的全能性 |
C、過程③進(jìn)行時,受體應(yīng)處于適合的生理狀況 |
D、可取2部位的細(xì)胞做DNA分析來鑒定性別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
B、小腸上皮細(xì)胞吸收水 |
C、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ |
D、肺泡細(xì)胞吸收氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若B點對應(yīng)為頂芽生長素濃度,則同一枝條的側(cè)芽必然為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度 |
B、若B點對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則莖向光側(cè)為B、C之間對應(yīng)的生長素濃度 |
C、把植株水平放置,若B點對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,則莖的近地側(cè)為A、B之間對應(yīng)的生長素濃度 |
D、把植株水平放置,若B點對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度,則根的近地側(cè)生長素濃度大于C |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②和④分別在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成 |
B、小麥葉肉細(xì)胞中可以進(jìn)行①~④的全部過程 |
C、細(xì)胞中還持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉(zhuǎn)換 |
D、過程②中產(chǎn)生的水可以繼續(xù)為葉綠素a提供電子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖2中的編號C對應(yīng)系譜圖中的4號個體 | ||
B、條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因 | ||
C、8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為
| ||
D、9號個體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為
|
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