A、① | B、② | C、③ | D、②和③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核仁與核糖體的形成有關 |
B、染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) |
C、不同細胞的細胞核數(shù)量是有差異的 |
D、核孔是DNA、RNA等大分子物質(zhì)出入細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構成 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
C、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽能 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結構,也存在水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當放鴨增加稻田的生物多樣性并延長了相關食物鏈,但沒有增加新的食物鏈 |
B、稻鴨共作改變了稻田群落的垂直結構,既充分利用了空間,又實現(xiàn)了物質(zhì)良性循環(huán)和能量多級利用 |
C、利用鴨子捕蟲除草可對害蟲及雜草種群進行持續(xù)控制,控蟲除草效果比使用農(nóng)藥更為顯著 |
D、叫聲換回鴨群,與物理信息傳遞有關,體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)中人的因素仍起主導作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 |
B、鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液 |
C、低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理 |
D、探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②的構建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參與 |
B、圖示此過程中將目的基因?qū)胧荏w細胞時最好采用顯微注射法 |
C、抗蟲基因整合到受體細胞核DNA上是其在植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關鍵 |
D、細胞④的染色體上含有抗蟲基因,植株⑤也不一定會表現(xiàn)出抗蟲性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于35℃環(huán)境溫度下時,機體沒有熱量的散出 |
B、0℃與20℃環(huán)境溫度相比,0℃時毛細血管血流量較多 |
C、處于0℃環(huán)境溫度恒溫動物體溫調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié) |
D、恒溫動物在10℃環(huán)境溫度下體內(nèi)酶活性與30℃時相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膽固醇、磷脂、脂肪酶 |
B、維生素D、脫氧核糖、胰島素 |
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸 |
D、纖維素、半乳糖、肝糖原 |
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