（2014•寧波二模）測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量（相對(duì)值）隨溫度的變化，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 ．據(jù)圖推測(cè)，該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 （填“高”或“低”）．溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為 ℃．

（2）該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中，被碳反應(yīng)利用的物質(zhì)是 ．在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后，葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 （寫出兩種）．

（3）圖中A點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 ．B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物 （填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于“優(yōu)生”措施的是（　�。�
A．近親結(jié)婚B．產(chǎn)前檢查C．適齡生育D．婚前檢查

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．菌根是菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物．在菌根形成率低的某高寒草旬試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率，下圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果．

（1）菌根真菌與植物的種間關(guān)系是互利共生．
（2）調(diào)查牧草A或B種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到 隨機(jī)取樣，圖中種群密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的平均 值．
（3）據(jù)圖推測(cè)，兩種牧草中菌根依賴程度更高的是優(yōu)質(zhì)牧草A．接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因是物種豐富度升高．生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力提高．
（4）為研究能量流動(dòng)情況，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高．田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物，同化的能量中只有少量用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等（同化有機(jī)物的量），其余大部分能量在呼吸作用中以熱能形式散失．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•畢節(jié)市校級(jí)期末）下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（ ）

①葡萄糖 ②淀粉 ③蔗糖 ④麥芽糖 ⑤果糖 ⑥纖維素．

A．①④⑤ B．②③④ C．①⑤⑥ D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•東城區(qū)期末）下列結(jié)構(gòu)中，均不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和中心體 B．核糖體和中心體

C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．核糖體和溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于建構(gòu)模型或科學(xué)研究方法的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．童第周用類比推理的方法證明了“基因在染色體上”
B．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說一演繹法
C．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，建構(gòu)了物理模型
D．摩爾根利用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說-演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)證明，下列胚胎發(fā)育到哪一階段時(shí)，每一個(gè)細(xì)胞都屬于全能性干細(xì)胞（　�。�
A．桑椹胚以前B．囊胚以后
C．原腸胚以前D．孵化或出生前的胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某分泌蛋白合成過程的部分示意圖．下列各項(xiàng)中不正確的是（　�。�
A．該圖表示蛋白質(zhì)合成的翻譯過程
B．圖中①是核糖體，合成分泌蛋白的核糖體一般附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
C．④是在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而成的mRNA，通過核孔轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)中
D．決定③號(hào)氨基酸的密碼子是ACC，運(yùn)載氨基酸的工具⑤是tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，下表中所用的試劑與預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>試劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑磚紅色沉淀
B分離葉綠體中色素無水乙醇濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶
C觀察線粒體健那綠染液綠色
D探究酵母菌的呼吸方式重鉻酸鉀溶液橙色變灰綠色
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案