將等量的、微量的NH4+、PO43-、K+、Ca2+共同置于100mL蒸餾水中，再放入一些新鮮的水稻根尖，一段時間后，測定溶液中上述四種離子和水的含量變化（見表）．實驗結(jié)果可以說明（　�。�
項目 H2O NH4+ K+ Ca2+ PO43-
減少量 0% 23% 12% 37% 14%
①根對水的吸收和對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨立的過程
②根對礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進行的
③根細胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動運輸
④根吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響．
A、只有①②B、只有①③
C、只有①②③D、都正確
考點：水和無機鹽的作用的綜合
專題：
分析：分析表格：開始時，四種離子的濃度相同．一段時間后，溶液中水分含量不變，但四種離子的含量有不同程度的減少，說明水稻根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程，且根對礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進行的．據(jù)此答題．
解答： 解：①根據(jù)一段時后后溶液中四種離子和水的含量變化可知，水稻根對水分的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程，①正確；
②4種離子原來濃度相同，一天后濃度有差異，說明根對礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進行的，②正確；
③根吸收礦質(zhì)離子的方式確實是主動運輸，但從表中得不出該結(jié)論，③錯誤；
④不能從表格數(shù)據(jù)中得出這一結(jié)論，④錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合圖表，考查植物對水分的吸收和利用及礦質(zhì)營養(yǎng)，要求考生識記植物吸收水分方式、動力及過程，識記礦質(zhì)元素的吸收、運輸和利用，能分析表中數(shù)據(jù)得出正確結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家族遺傳系譜圖，已知甲�。ɑ蛴肁、a表示）為一種常染色體遺傳病．請回答：

（1）乙�。ɑ蛴肂、b表示）的遺傳方式為
 
．
（2）Ⅲ2個體的基因型是
 
．如果Ⅱ6不攜帶甲病致病基因，則圖中Ⅲ2與Ⅲ3結(jié)婚生一對同卵雙胞胎，兩個孩子都得病的概率是
 
．
（3）Ⅱ5個體在形成生殖細胞時，控制乙病的基因和正�；虻姆蛛x發(fā)生在
 
時期．
（4）如果通過抽取血液來獲得基因樣本，則檢測的是
 
細胞中的基因．原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系可能是（　�。�

細胞Ⅰ細胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細胞垂體細胞促甲狀腺激素受體
B致敏T細胞細菌淋巴因子受體
C甲狀腺細胞垂體細胞甲狀腺素受體
D傳出神經(jīng)元傳入神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于造成相關(guān)實驗失敗的原因分析中，正確的是（　�。�
A、制作腐乳的鹵湯時，料酒加的量較多，易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時，先除去葡萄的枝梗再進行沖洗，可能造成葡萄霉?fàn)�
C、制作果醋時，通氧不足或溫度過低，造成發(fā)酵失敗
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時，浸泡時間不足，造成洗滌效果差

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科目：高中生物 來源： 題型：

水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收有著廣泛的聯(lián)系，下列說法正確的是（　�。�
A、二者吸收原理相同
B、二者的主要吸收部位不同
C、二者的吸收量具有正比關(guān)系
D、礦質(zhì)元素必須溶于水才能被吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘置于如圖所示的單側(cè)光環(huán)境中，一段時間后取尖端下面一段沿胚芽鞘縱切面切下制成切片，用顯微鏡觀察，你認(rèn)為正確的圖象是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿中Na+和Cl-所起的作用是（　�。�
A、維持血漿的滲透壓
B、維持血漿的酸堿度
C、維持體溫衡定37℃
D、維持血漿的粘稠度

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)試管苗培養(yǎng)及其植物光合作用和呼吸作用的問題：
（1）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)試管苗的過程中，常常是將處于
 
狀態(tài)的細胞先誘導(dǎo)形成愈傷組織，然后再先后接種在不同的培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)形成芽和根．誘導(dǎo)再分化的方向是與培養(yǎng)基中
 
比值有關(guān)．該比值接近于1時誘導(dǎo)形成的是
 
．試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽．研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果（圖中虛線表示大氣中CO2濃度）．請回答：
（2）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的．據(jù)圖中信息分析可見，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中的
 
和
 
更高．
（3）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線．圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因為
 
，c-d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗
 
．若d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率
 

（4）生產(chǎn)實踐中，在試管苗移栽階段，當(dāng)試管中的植株長到5-10cm時，可先
 
3-5天，使其適應(yīng)試管外環(huán)境．根據(jù)上述實驗結(jié)果推知，采用
 
培養(yǎng)基、適當(dāng)延長光照時間和
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過程．
（5）在試管苗的葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是
 
．
①葉綠體基質(zhì)    ②類囊體薄膜    ③線粒體基質(zhì)    ④線粒體內(nèi)膜
A．①③B．②③C．①④D．②④
研究人員為研究移栽后的試管苗對外界環(huán)境的適應(yīng)性，將形態(tài)、大小、生理狀況相同的移栽苗分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h，測其重量變化（假設(shè)在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請分析并回答問題：
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后平均重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前平均重量變化/mg +3 +3 +3 +1
（6）根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該種移植苗細胞呼吸速率最高的溫度是
 
；27℃時的凈光合速率是
 
mg/h；30℃時真光合速率為
 
mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問題．
（1）NADPH的形成過程是：光能活化位于
 
上的
 
分子，釋放出
 
，并經(jīng)傳遞最終生成NADPH．
（2）圖中分子Z的中文名稱是
 
．
（3）將葉綠體置于pH為4的酸性溶液中，直到基質(zhì)的pH也達到4，然后將其取出，再置于pH為8的溶液中，這時發(fā)現(xiàn)葉綠體中開始合成Z物質(zhì)．解釋上述實驗現(xiàn)象．
 
．
假定在適宜的溫度和充足的CO2濃度條件下，將某植物的葉片在不同光照強度下處理，測定其光合作用速率，結(jié)果如表．表中正值表示CO2的吸收量，負(fù)值表示CO2的釋放量．
       光照強度
      （千勒克斯）		       CO2變化量
（CO2mg/100cm2葉?小時）
0 -4
1.0 -2
2.0 0
3.0 2
4.0 4
5.0 6
6.0 8
7.0 10
8.0 12
9.0 12
（4）葉片的呼吸速率是
 
CO2mg/100cm2葉?小時．
（5）將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時，黑暗中14小時，則每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖中有
 
毫克轉(zhuǎn)化為淀粉．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16．）
（6）葉片在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑暗），要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于
 
千勒克司．

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