A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗需設(shè)置不加藥物X的對照組 |
B、藥物X可能調(diào)控細胞凋亡相關(guān)基因的表達 |
C、藥物X的濃度及處理時間均影響肝癌細胞存活 |
D、1.0g/L為臨床治療肝癌的最適藥物X濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中B、C、D可表示航天員所需食物、氧氣和水等生活資源 |
B、密封飛船中的能量循環(huán)利用,可以使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長期穩(wěn)定 |
C、分解罐的分解產(chǎn)物E可以向藻類植物提供多種無機鹽和二氧化碳 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差,需宇航員進行調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級精母細胞中組成染色體的DNA分子數(shù)目正好和正常體細胞組成染色體的DNA分子數(shù)目相同 |
B、減數(shù)分裂第二次分裂后期,細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù)目 |
C、初級精母細胞中染色體的數(shù)目正好和組成染色體的DNA分子數(shù)目相同 |
D、如圖中該高等動物的一個原始生殖細胞進行減數(shù)分裂時,能形成4個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核膜、高爾基體、核糖體、細胞膜 |
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體 |
C、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、分泌小泡 |
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、分泌小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群基因型頻率的改變是生物進化的實質(zhì) |
B、種群是在一定空間和時間內(nèi)同一物種個體的集合體 |
C、種群是物種的繁殖單位和生物進化的單位 |
D、種群密度和數(shù)量動態(tài)是種群特有的特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育鳥類時,不需要進行胚胎移植 |
B、通過核移植技術(shù)獲得的克隆動物,其性別不可控 |
C、通過體外受精技術(shù)設(shè)計試管嬰兒具有倫理爭議 |
D、通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的植株都是可育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成胰蛋白酶的基本單位是氨基酸 |
B、胰蛋白酶能破壞蛋白質(zhì)分子中的肽鍵 |
C、胰蛋白酶原的激活過程屬于體液調(diào)節(jié) |
D、胰蛋白酶原合成所需能量主要由線粒體提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、功能越復(fù)雜的細胞膜.A物質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
B、受刺激后Na+以a方式進入細胞導(dǎo)致興奮的產(chǎn)生 |
C、胰島素通過b方式進入細胞后促進糖元合成 |
D、神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起,有利于更多的識別神經(jīng)遞質(zhì)的C物質(zhì)附著 |
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