植物的根具有向重力生長的特性，這與生長素的分布不均有關．下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗．
實驗1：示意圖如下（提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+）．實驗觀察的結果是：甲組胚根向重力（下）生長，乙組胚根水平生長．

實驗2：示意圖如下．實驗觀察的結果是：當A組胚根仍在水平牛長時，B組胚根已彎曲向上生長．

根據(jù)上述實驗結果，有人作出如下結論，其中正確的是（　�。�
A、實驗1表明胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關
B、把實驗2中B組的方法處理胚根一定時間后，再移去根冠外含Ca2+的瓊脂塊，胚根將繼續(xù)彎曲向上生長
C、實驗2表明：當胚根水平放置時，重力誘導Ca2+向根冠下側移動，導致近地側的生長素濃度比遠地側高
D、生長素對根生長的作用具有兩重性
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析：實驗1的自變量是Ca2+的有無，根據(jù)實驗結果可知胚根向重力（下）生長與（根冠部位的）Ca2+有關；實驗2的自變量是Ca2+的分布，根據(jù)實驗結果可知胚根向著Ca2+分布多的一側彎曲生長．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、實驗1中，甲組沒有改變胚根的任何物質(zhì)（比如Ca2+）的含量和分布，胚根向重力（下）生長；乙組中含EDTA的瓊脂帽除去了胚根尖端周圍與之臨接部位的Ca2+，胚根水平生長，由此可知胚根向重力生長與否與胚根尖端Ca2+分布和含量有關，A正確；
B、實驗2中B組移去根冠外的含Ca2+的瓊脂塊，則胚根根冠處Ca2+分布均勻，因此胚根水平生長，不再繼續(xù)彎曲向上生長，B錯誤；
C、實驗2無法得出生長素和Ca2+之間的關系，C錯誤；
D、由于近地側生長素濃度高于遠地側，根對生長素敏感，高濃度生長素抑制根的生長，所以根表現(xiàn)為向地生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性，D正確．
故選：AD．
點評：本題考查根向重力生長機理的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析的能力．難度中等，理解生長素的兩重性以及正確分析實驗是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物葉片細胞發(fā)生的光合作用與呼吸作用之間關系的圖解，請據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)a與b分別是
 
和
 
．
（2）②過程所發(fā)生的能量變化是
 
．
③與④過程所發(fā)生的能量變化是
 

（3）在充足的光照條件下，③過程產(chǎn)生的CO2將會迅速用于①過程，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果在一個種群中，AA占25%，Aa占50%，aa占25%．如果因為環(huán)境的變化，每年aa的個體減少20%，AA和Aa的個體分別增加20%，一年后，aa的個體在種群中的比例為（　　）
A、23.7%B、20%
C、18.2%D、15.6%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞不能無限長大的原因的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、與細胞的表面積和體積比有關
B、與細胞核所能控制的范圍有關
C、細胞體積越大，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/span>
D、細胞體積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞融合的原理是（　�。�
A、動物細胞的細胞膜無識別異物的能力
B、動物細胞容易被病毒感染
C、細胞膜具有一定的流動性
D、動物細胞的細胞膜薄，易被擊穿

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動中，酶是不可缺少的生物催化劑，蛋白酶、解旋酶、DNA酶、ATP水解酶的作用對象分別是（　�。�
A、堿基間氫鍵、肽鍵、磷酸二酯鍵、磷酸基團
B、肽鍵、堿基對間氫鍵、磷酸二酯鍵、高能磷酸鍵
C、肽鍵、堿基間氫鍵、堿基間氫鍵、磷酸二酯鍵
D、R基、脫氧核苷酸、堿基間氫鍵、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照下一個葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換．據(jù)圖回答問題：
（1）A、B細胞器分別是
 
和
 
．
（2）CO2從A的產(chǎn)生部位到B內(nèi)的被利用部位必須通過
 
層膜，通過膜的方式是
 
． CO2進入B內(nèi)參與
 
作用，該生理作用的過程包括
 
和
 
先后兩階段，第一階段為第二階段提供的物質(zhì)是
 
．
（3）A、B都能產(chǎn)生ATP，A產(chǎn)生ATP需要通過細胞
 
作用，B產(chǎn)生ATP需要通過
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表顯示實驗結果，回答下列問題：
生長素溶液的濃度（mol?L-l） 2d后的平均長度（mm）
胚芽 胚根
10-13 12.3 11.3
10-12 12.3 12.1
10-11 12.7 12.7
10-10 13.5 13.6
10-9 14.7 12.6
10-8 16.0 12.0
10-7 15.1 10.9
10-6 12.2 10.0
10-5 10.8 10.0
10-4 10.0 10.0
（1）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是
 
．
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
 
．
（3）繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中伸長變化曲線．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚芽生長的最適生長素濃度是
 
．
（5）某同學用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素（IAA）與赤霉素（GA）對胚芽的生長都有促進作用，且能相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)．實驗步驟及結果如下：
a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個相同 培養(yǎng)皿中．
b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素，B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長素和一定濃度的赤霉素，其他實驗條件相同且適宜．
c．每隔12小時，測量胚芽的長度一次，48小時后，計算胚芽伸長長度的平均值，并繪成曲線如圖．科學工作者認為該同學所做實驗不能準確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用，請說明原因并補充完善實驗步驟：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示正反饋及負反饋的過程及其不同點．在正常人體內(nèi)，以下生理過程屬于正反饋的是（　�。�
A、血糖濃度的穩(wěn)定
B、pH值的穩(wěn)定
C、受精卵分裂過程的啟動
D、體溫的調(diào)節(jié)

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