下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變
B、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物
C、細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞癌變的原因
專題：
分析：細(xì)胞分化、衰老和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的，但細(xì)胞癌變是不正常的，對(duì)個(gè)體有害而無利．
解答： 解：A、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變，實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，A正確；
B、皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞衰老而不是凋亡的產(chǎn)物，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞的衰老和凋亡都是正常的生命現(xiàn)象，對(duì)個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用，C正確；
D、細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，是正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，使之變成不受機(jī)體控制的惡性增殖細(xì)胞，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的內(nèi)容，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中abde代表小分子，ABEF代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示
 
，其在原核細(xì)胞中共有
 
種．
（2）若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是
 
，其在人體中主要分布于
 
細(xì)胞．
（3）物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)F是
 
，其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能源物質(zhì)，從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過長期的
 
的結(jié)果．
（4）物質(zhì)b的名稱
 
，圖中的？是指
 
元素．若某種B分子由n個(gè)b（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為
 
．
（5）如圖是某物質(zhì)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中所示的玻璃容器中，注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，然后，設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng)，會(huì)看到葉片沉入水中．然后再用光照射容器，又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面．以下分析正確的是（　�。�
A、改變溫度，不影響葉片開始上浮所需的時(shí)間
B、改變光照強(qiáng)度，不影響葉片開始上浮所需的時(shí)間
C、改變NaHCO3溶液的濃度，不影響葉片開始上浮所需的時(shí)間
D、若將裝置置于黑暗中，上浮的葉片又會(huì)下沉

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、濾紙上需附有過氧化氫酶
B、酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間（即t3-t2）來表示
C、可通過設(shè)置不同pH的過氧化氫溶液來探究pH對(duì)酶活性的影響
D、為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化．如圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體（非性染色體）之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、乙可以導(dǎo)致丙的形成
B、甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
C、生物體內(nèi)甲、乙兩種情況發(fā)生的概率相同
D、乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞內(nèi)都一定含有核糖體、DNA和RNA
B、光合作用過程中葉綠體內(nèi)的ATP總是由類囊體的薄膜向葉綠體的基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
C、細(xì)胞分化不會(huì)使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有差異
D、蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)細(xì)胞周期中，可能發(fā)生在同一時(shí)期的變化是（　�。�
A、DNA復(fù)制和中心粒復(fù)制
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D、著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、X1過程的完成必須依賴一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%～4%左右
D、Z1、Z2、Z3…過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

青蝦細(xì)胞的染色體數(shù)目多而且形態(tài)較小，為確定其染色體數(shù)目，需要制備染色體標(biāo)本．科研人員挑選若干組數(shù)量相等、每個(gè)體重（5±0.2）g、活動(dòng)力強(qiáng)、性成熟的青蝦，分別向腹肌注射0.1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)不等的秋水仙素，對(duì)照組注射等量的生理鹽水；24h后，取出心臟等6種器官組織，分別制成裝片，通過觀察和統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論．以下是該實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答問題．

結(jié)果一：不同器官組織中處于分裂期細(xì)胞的比例（%）（如圖）
結(jié)果二：不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的秋水仙素處理后，處于有絲分裂中期細(xì)胞的比例和染色體形態(tài) 
秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)（×10-3） 0 1 2 3 4 5 6
有絲分裂中期細(xì)胞（%） 1.0 1.2 1.5 3.1 11.2 11.5 12.3
染色體形態(tài) 正常 正常 正常 正常 正常 不正常 不正常
結(jié)果三：觀察127個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞，出現(xiàn)不同四分體數(shù)目的細(xì)胞個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)
一個(gè)細(xì)胞的四分體數(shù) 48 49 50 51 52 53 54 55
初級(jí)卵母細(xì)胞個(gè)數(shù) 1 1 1 7 102 10 3 2
（1）上述6種器官組織中，觀察細(xì)胞分裂的最佳材料是
 
．
（2）注射秋水仙素的最佳質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
，依據(jù)是
 
．
（3）在制備青蝦染色體標(biāo)本過程中，秋水仙素的作用是
 
．
（4）從統(tǒng)計(jì)的角度分析結(jié)果三，可以確定青蝦體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 
條．
（5）制備青蝦染色體標(biāo)本過程中，還需要使用其他的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)?jiān)谙铝刑峁┑牟糠植牧现羞M(jìn)行選擇，并說明其用途．
材料：A．鹽酸      B．纖維素酶     C．胰蛋白酶     D．蘇丹Ⅲ染液  E．雙縮脲試劑  　　  F．酒精       G．醋酸洋紅液
①選擇
 
，用途：
 
．
②選擇
 
，用途：
 
．

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