如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、基因重組可發(fā)生在圖中的①②③④步驟
B、經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種的基因型不一定是AABB
C、①和②所采用的方法分別是雜交和測(cè)交
D、若該植物是兩年生植物(第一年秋冬季播種,第二年春夏季開花、結(jié)果),則通過(guò)“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要3年
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③為雜交育種,①④⑤為單倍體,⑥為誘變育種.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
四種育種方法的比較如下表:
  雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法  雜交→自交→選優(yōu)  輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍   秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理  基因重組 基因突變   染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)   染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、基因重組可發(fā)生在圖中的①②③④步驟,A正確;
B、由于基因突變是不定向的,所以經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種的基因型不一定是AABB,B正確;
C、①和②所采用的方法分別是雜交和自交,C錯(cuò)誤;
D、若該植物是兩年生植物(第一年秋冬季播種,第二年春夏季開花、結(jié)果),則通過(guò)“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB的植株至少需要3年,即第一年秋冬季播種,第二年春夏季開花、結(jié)果,第二年秋冬季播種,第三年春夏季開花、結(jié)果,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):育種實(shí)際上是對(duì)遺傳基本規(guī)律和變異知識(shí)的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株,需要( 。
A、全程給予光照
B、離體狀態(tài)
C、導(dǎo)入外源基因
D、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)圖的敘述正確的是(  )
A、乙圖中有2個(gè)四分體
B、處于BC段的細(xì)胞一定含兩個(gè)染色體組
C、丙圖可能是雌配子,處于丁圖的BC段
D、正常情況下,乙圖與丙圖不可能來(lái)自同一種生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群特征和種群數(shù)量變化的敘述,正確的是( 。
A、組成種群個(gè)體的空間分布不屬于種群特征
B、樣方法可用于估算某些動(dòng)物的種群密度
C、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
K
2
時(shí)種群的出生率最大
D、遷入大量同種個(gè)體會(huì)使該種群的K值增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是細(xì)胞產(chǎn)物的是( 。
A、胰島素、消化酶、抗體
B、甲狀腺激素、血小板、頭皮屑
C、手掌上的老繭、花粉、酵母菌
D、植物的導(dǎo)管、木纖維、葉綠素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

HIV侵入正常人體后會(huì)破壞T細(xì)胞,科學(xué)家正在研究將HIV引誘到修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞中,以防止病毒增殖.下列敘述正確的是( 。
A、HIV侵入正常人體初期,機(jī)體不能產(chǎn)生細(xì)胞免疫將其清除
B、HIV再次侵入人體,記憶細(xì)胞迅速增殖分化形成T細(xì)胞
C、HIV感染正常人體后,免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能將會(huì)降低
D、成熟紅細(xì)胞不能為HIV提供復(fù)制的模板從而抑制其增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)北方地區(qū)冬季種植溫室大棚時(shí),每當(dāng)晴朗的中午,農(nóng)民都要將塑料大棚開一道縫,以利于溫室通風(fēng),農(nóng)民將其叫做“開風(fēng)口”,下列關(guān)于“開風(fēng)口”的說(shuō)法中不確切的是( 。
A、“開風(fēng)口”可以使大棚內(nèi)的空氣流通,能提高大棚內(nèi)CO2的濃度
B、“開風(fēng)口”是為了增加棚內(nèi)的氧氣含量,以促進(jìn)植物的有氧呼吸
C、“開風(fēng)口”增加了溫室內(nèi)的光照強(qiáng)度,有利于光合作用的進(jìn)行
D、“開風(fēng)口”能夠降低棚內(nèi)的空氣濕度,有利于植物對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大米是我國(guó)人民的主食,稻田中除了水稻外,還有雜草、田螺等生物,稻田生態(tài)系統(tǒng)的研究是農(nóng)業(yè)研究的重要方面.

(1)若調(diào)查稻田中田螺種群密度,可以采用樣方法,選取樣方的關(guān)鍵是
 

(2)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨(以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食)引入稻田,可以減少農(nóng)藥的使用,減輕環(huán)境污染.控制有害生物密度采取的措施中,應(yīng)用的生態(tài)工程原理有
 

(3)近年來(lái),國(guó)內(nèi)多個(gè)省份出產(chǎn)的稻米被查出鎘超標(biāo),“鎘米危機(jī)”的出現(xiàn),再次敲響土壤污染警鐘.圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū),通過(guò)栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程;圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度.已知鎘化物的氣化溫度為420℃.請(qǐng)回答:
①土壤中的重金屬可以通過(guò)
 
逐級(jí)富集,從而危及人類的健康.
②研究表明,某些植物能促使吸收來(lái)的重金屬與纖維素、果膠、有機(jī)酸等結(jié)合而分別沉積到細(xì)胞壁和液泡等處,并依靠
 
(細(xì)胞結(jié)構(gòu))的功能,使污染物與體內(nèi)的敏感分子或部位隔離,不干擾正常的細(xì)胞代謝.對(duì)栽培的此類植物要及時(shí)收割,以避免植物體內(nèi)的重金屬通過(guò)
 
等途徑重返土壤中.
③兩種植物對(duì)鎘化物吸收有差異的直接原因是根細(xì)胞膜上
 
.治理并回收鎘化物適宜選擇植物
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

苯丙酮尿癥是常染色體上基因控制的隱性遺傳病,進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良是X染色體上基因控制的隱性遺傳。粚(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生育了一個(gè)同時(shí)患上述兩種遺傳病的孩子,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該患者為男孩的幾率是
 

(2)若該夫婦再生育表現(xiàn)正常女兒的幾率為
 

(3)該夫婦生育的表現(xiàn)正常女兒,成年后與一位表現(xiàn)正常的男性苯丙酮尿癥攜帶者結(jié)婚,后代中同時(shí)患上述兩種遺傳病的幾率是
 
,只患一種遺傳病的幾率為
 

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