A、紅花繼木葉片不含葉綠體,但是也能進行光合作用 |
B、紅花繼木葉片呈暗紅色是因為液泡中含有花青素 |
C、紅花繼木葉片雖然呈現(xiàn)暗紅色,但是也能吸收光能進行光合作用 |
D、土壤中缺少某些無機鹽會影響到紅花繼木的生長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜的基本骨架是磷脂雙分子層 |
B、生物膜的結構特點是具有一定的流動性 |
C、生物膜的功能特性是選擇透過性 |
D、高爾基體膜和細胞膜既是單層膜又是結構上具有直接聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈49個肽鍵 |
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ |
C、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基 |
D、控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白可由核糖體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、DNA可由細胞核進入線粒體 |
C、mRNA可由細胞核進入細胞質(zhì) |
D、tRNA可由細胞質(zhì)基質(zhì)進入核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的tRNA種類不同 |
B、這兩類細胞的核DNA不同 |
C、參與這兩種蛋白質(zhì)合成的mRNA堿基序列不同 |
D、在這兩種蛋白質(zhì)合成過程中同一密碼子所決定的氨基酸不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假說甲認為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
B、假說乙認為湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚,湖Ⅱ中原來只有金黃色魚,發(fā)洪水時,這兩個湖中的魚混雜在一起 |
C、假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
D、如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說明它們不是一個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群 |
B、調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標志重捕法 |
C、當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X |
D、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2時刻,此時可適當捕獲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細胞是該動物睪丸器官中的一個細胞,細胞名稱是初級精母細胞,該細胞中有2個染色體組,含8個DNA分子 |
B、若要驗證②的化學成分含蛋白質(zhì),需要使用雙縮脲試劑 |
C、甲細胞發(fā)生了變異,該變異細胞產(chǎn)生的有性生殖細胞的種類是3種 |
D、乙細胞的名稱是次級精母細胞或是第一極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有生物都含有核糖體 |
B、核糖體不含膜結構,因此不含有磷元素 |
C、核糖體是細胞內(nèi)水和ATP形成的重要場所之一 |
D、核仁與核糖體的形成有關 |
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