【題目】學(xué)習(xí)“分離和純化大腸桿菌”時(shí),甲、乙兩同學(xué)就“大腸桿菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型”產(chǎn)生了爭(zhēng)論。甲認(rèn)為是厭氧型,因?yàn)榇竽c桿菌生活在人或其他動(dòng)物的大腸中,是缺氧環(huán)境。乙則認(rèn)為是需氧型,因?yàn)樾l(wèi)生部門(mén)對(duì)餐館衛(wèi)生檢查時(shí),會(huì)對(duì)餐具、消毒柜等暴露在空氣中部位進(jìn)行取樣。老師建議他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)兩位同學(xué)選擇LB培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。培養(yǎng)基成分:蛋白胨10g,酵母膏5g,NaCl10g,加蒸餾水定容到1000mL。從培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分看,蛋白胨和酵母膏主要為大腸桿菌提供_______________。
(2)兩位同學(xué)配好培養(yǎng)基后,發(fā)現(xiàn)不能用于觀察菌落,原因缺少_________。配制培養(yǎng)基后,應(yīng)對(duì)其進(jìn)行_______滅菌。
(3)要想在眾多的菌落中直接對(duì)大腸桿菌進(jìn)行計(jì)數(shù),還需要在培養(yǎng)基中加入_____________,計(jì)數(shù)呈______色的菌落。從功能上看,該培養(yǎng)基屬于_______________。
(4)兩人在培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)培養(yǎng)條件的不同點(diǎn)是________________________。結(jié)果兩人都得到了菌落,說(shuō)明大腸桿菌細(xì)胞呼吸類(lèi)型是__________________。
【答案】碳源、氮源 瓊脂(或凝固劑) 高壓蒸汽 伊紅美藍(lán) 黑 鑒別培養(yǎng)基 甲在無(wú)氧條件下培養(yǎng),乙在有氧條件下培養(yǎng) 兼性厭氧型(既能有氧呼吸又能無(wú)氧呼吸)
【解析】
微生物培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基中應(yīng)有:碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽,可能還需要生長(zhǎng)因子。此外培養(yǎng)微生物時(shí)還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。
(1)從培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分看:“蛋白胨”和“酵母膏”主要是為大腸桿菌提供碳源、氮源。
(2)觀察菌落應(yīng)在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行,兩位同學(xué)配好培養(yǎng)基后,發(fā)現(xiàn)不能用于觀察菌落,原因缺少凝固劑瓊脂;培養(yǎng)基的常用高壓蒸汽方法進(jìn)行滅菌。
(3)要想在眾多的菌落中直接觀察到大腸桿菌菌落還需要在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán),觀察培養(yǎng)基是否呈黑色,計(jì)數(shù)呈黑色的菌落;從功能上看,該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。
(4)兩人在培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)培養(yǎng)條件的不同點(diǎn)是甲在無(wú)氧條件下培養(yǎng),乙在有氧條件下培養(yǎng);兩種條件下觀察發(fā)現(xiàn)都得到了菌落,說(shuō)明大腸桿菌細(xì)胞呼吸類(lèi)型是兼性厭氧型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】愈傷組織細(xì)胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),其中一種化合物具有放射性(氚標(biāo)記)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,將這些細(xì)胞固定,進(jìn)行顯微鏡檢查,利用放射自顯影,發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是( )
A.一種氨基酸B.一種核糖核苷酸C.一種單糖D.一種脫氧核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人擔(dān)心重組微生物會(huì)對(duì)環(huán)境甚至人體構(gòu)成威脅,下面哪項(xiàng)不是他們擔(dān)心的原因( )
A.重組 DNA 與微生物雜交,會(huì)產(chǎn)生對(duì)植物和人類(lèi)有害的病原微生物
B.重組微生物在降解某些化合物時(shí)會(huì)形成有害的中間產(chǎn)物
C.重組微生物一旦進(jìn)入自然界,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.重組微生物只含有一兩種外源基因,原來(lái)的分類(lèi)地位不會(huì)改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項(xiàng)是( )
A.脫落酸在萎焉的葉片和根冠中合成,不能抑制細(xì)胞分裂
B.赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用
C.細(xì)胞分裂素只能在根尖合成,能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.在形成無(wú)子番茄過(guò)程中生長(zhǎng)素類(lèi)似物改變了植株的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科考團(tuán)在南極湖泊下方深水無(wú)光區(qū)發(fā)現(xiàn)了生活在此的不明類(lèi)型細(xì)菌,并獲得了該未知細(xì)菌的DNA,以下敘述正確的是
A. 該細(xì)菌中沒(méi)有染色體,所以繁殖方式為無(wú)絲分裂
B. 該細(xì)菌無(wú)高爾基體,無(wú)法形成細(xì)胞壁
C. 該細(xì)菌環(huán)狀DNA中也存在游離的磷酸基團(tuán),且其遺傳特征主要由DNA決定
D. 與酵母菌相比,結(jié)構(gòu)上的主要差異是該細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.對(duì)某一胚胎的干細(xì)胞核移植,產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各占1/2
B.胚胎分割的對(duì)象可選擇受精卵到原腸胚階段的胚胎
C.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),為了抑制其分化,常需接種在胚胎成纖維細(xì)胞上
D.利用胚胎分割技術(shù)獲得同卵多胎較同卵雙胎成功率更高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽測(cè)定的說(shuō)法正確的是
A.泡菜腌制過(guò)程中,亞硝酸鹽含量先升高后降低
B.泡菜中乳酸菌的繁殖,使得亞硝酸鹽含量驟增
C.泡菜腌制過(guò)程中的食鹽用量應(yīng)盡量少,以減少產(chǎn)亞硝酸鹽菌的繁殖
D.比色法測(cè)定泡菜亞硝酸鹽含量時(shí),亞硝酸鹽含量與OD值負(fù)相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如何提高單位面積土地上的產(chǎn)量一直是人們關(guān)注的話題。請(qǐng)回答下列有關(guān)植物代謝的問(wèn)題:
(1)葉綠體中的光合色素分布在類(lèi)囊體膜上,能夠_________光能。光反應(yīng)階段生成的物質(zhì)參與的 生理過(guò)程主要有 _________ 。
(2)在適宜溫度下,大田中光照強(qiáng)度處于光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)之間時(shí),限制光合作用的主要因素是_________ ;若兩種農(nóng)作物的光補(bǔ)償點(diǎn)相同,則它們?cè)诠庋a(bǔ)償點(diǎn)時(shí)實(shí)際光合作用速率 ________(填“相同”“不相同”或“不一定相同”),原因是_____________。
(3)施用農(nóng)家肥可以增加產(chǎn)量,原因是___________ 。除施用農(nóng)家肥外,提高溫室作物產(chǎn)量的措施還有: ____________(答兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的RNA組成。該病毒感染引起的肺炎會(huì)使該病患者肺功能受損,從而引起血氧飽和度下降,該病主要表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽、乏力、渾身酸痛等癥狀。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.患者血氧飽和度下降導(dǎo)致的呼吸急促,可以補(bǔ)償機(jī)體的缺氧
B.患者發(fā)熱時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱增多、散熱減少引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡
C.患者治愈后,機(jī)體產(chǎn)生并在一段時(shí)間內(nèi)保持有對(duì)新型冠狀病毒免疫的能力
D.體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精能使新型冠狀病毒的蛋白質(zhì)外殼變性,從而失去感染力
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