A. | 細(xì)胞的分化是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的 | |
B. | 紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān) | |
C. | 種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān) | |
D. | 胡蘿卜形成層細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不再具有全能性 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類(lèi)增多,功能趨于專(zhuān)門(mén)化.
解答 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、紅細(xì)胞的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果,B錯(cuò)誤;
C、種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān),C正確;
D、胡蘿卜形成層細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后仍具有全能性,且全能性升高,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)、意義等基礎(chǔ)知識(shí),掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)備判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中曲線a代表死亡率,曲線b代表出生率 | |
B. | 海洋魚(yú)類(lèi)捕撈后應(yīng)使魚(yú)類(lèi)數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn) | |
C. | 圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效 | |
D. | 圖2中G點(diǎn)代表種群達(dá)K值時(shí)的種群密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
毒物 | 空白對(duì)照組 | a | 銅 | 鎘+銅 | ||||||
質(zhì)量濃度 (μg•L-1) | 0 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 |
酶活性(U•mg-1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 | 315 | 275 | 135 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素是由內(nèi)分泌器官或者細(xì)胞分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì) | |
B. | 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 | |
C. | 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活 | |
D. | 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)比較緩慢,作用范圍比較廣泛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 色素乙是葉綠素a | |
B. | 四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中 | |
C. | 發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙 | |
D. | 四種色素在層析液中溶解度最大的是甲 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析甲、乙、丙各圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖表示溫度對(duì)綠色植物代謝的影響,光照相同時(shí)間,在25℃條件下植物制造的有機(jī)物的量最多
B.甲圖表示溫度對(duì)綠色植物代謝的影響,溫度為20℃時(shí),每天光照10小時(shí),植物可以生長(zhǎng)
C.若乙圖表示種子萌發(fā)過(guò)程中有關(guān)植物激素的變化情況,據(jù)圖可知脫落酸與細(xì)胞分裂素共同抑制種子萌發(fā)
D.若丙圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則在b點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈,故蝗蟲(chóng)數(shù)量應(yīng)控制在b點(diǎn)以下
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,圖2表示酶促反應(yīng)生成物量與時(shí)間的關(guān)系,圖2中實(shí)線是在圖1溫度a時(shí)的生成量.則當(dāng)溫度增加至2a時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是( )
A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4
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