(七)閱讀有關(guān)微生物的資料,請分析回答下列問題:
硝化細菌包括亞硝酸菌和硝酸菌,廣泛存在于通氣性較好的土壤中,在自然界氮循環(huán)中具有重要作用.土壤或水體中的有機物(如動物的排泄物或動植物的尸體)在分解過程會產(chǎn)生對動物毒性很強的氨,硝化細菌可將氨或銨鹽氧化為易被植物吸收的硝酸鹽.具體過程如下:

(1)根據(jù)上述材料可知,硝化細菌的新陳代謝類型是
 
.硝化細菌通常以
 
方式增殖,當水體過于純凈時,硝化細菌會形成休眠體,這種休眠體被稱為
 

(2)對于混有硝化細菌、藍藻和大腸桿菌的懸浮液,可利用選擇培養(yǎng)基進行微生物篩選.在篩選硝化細菌時,其培養(yǎng)基成份包括
 
(以下材料供選擇:H2O、葡萄糖、纖維素、牛肉膏、(NH42SO4、無機鹽、瓊脂、伊紅-美藍染料),接種后并放置于黑暗條件培養(yǎng).如利用上述培養(yǎng)基篩選大腸桿菌菌落,則應(yīng)另外添加的成份是
 
、
 
,菌落特征為
 

(3)將采集自養(yǎng)殖池中的水樣1ml稀釋100倍,然后選取稀釋后的水樣1ml,接種于上述硝化細菌選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后觀察菌落并計數(shù),實驗重復(fù)三次結(jié)果如右圖.該養(yǎng)殖池每毫升水含有硝化細菌
 
個菌落.

(4)為降低致病菌對魚的損害,向養(yǎng)殖池中施放了一定量的抗生素,反而可能會在短期內(nèi)會導(dǎo)致養(yǎng)殖池中的魚大量死亡,請結(jié)合題中材料分析原因
 
 
考點:微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題:
分析:分析題干和題圖可知,本題是硝化細菌的培養(yǎng)與應(yīng)用,結(jié)合題圖梳理相關(guān)知識點,根據(jù)問題的具體要求解答.
解答: 解;(1)分析硝化細菌的代謝過程可知,硝化細菌的新陳代謝類型是需氧自養(yǎng)型;細菌的繁殖方式一般是二分裂生殖,當環(huán)境較惡劣時細菌往往形成休眠體,這種休眠體叫芽孢.
(2)硝化細菌屬于自養(yǎng)微生物,培養(yǎng)時培養(yǎng)基成分不需要有機碳,所以在篩選硝化細菌時,其培養(yǎng)基成份包括H2O、(NH42SO4、無機鹽、瓊脂,篩選大腸桿菌菌落則需要加入有機碳葡萄糖(牛肉膏)和指示劑 伊紅美藍染液,菌落特征為紫黑色有金屬光澤.
(3)根據(jù)三個培養(yǎng)皿中菌落數(shù)計算每毫升水含有硝化細菌(8+7+6)÷3×100=700
(4)根據(jù)材料信息硝化細菌能利用水中的氨,所以降低致病菌對魚的損害,向養(yǎng)殖池中施放了一定量的抗生素,反而可能會在短期內(nèi)會導(dǎo)致養(yǎng)殖池中的魚大量死亡的原因是
抗生素在殺滅致病菌的同時,使硝化細菌大量死亡,導(dǎo)致水體中對魚毒性很強的氨含量劇增.
故答案應(yīng)為:
(1)需氧自養(yǎng)型        分裂生殖(二分裂)        芽孢
(2)H2O、(NH42SO4、無機鹽、瓊脂      葡萄糖(牛肉膏)    伊紅美藍染液      紫黑色有金屬光澤
(3)700
(4)抗生素在殺滅致病菌的同時,使硝化細菌大量死亡,導(dǎo)致水體中對魚毒性很強的氨含量劇增.
點評:本題的知識點是微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用,選擇培養(yǎng)基的應(yīng)用,菌落統(tǒng)計的方法;主要考查學(xué)生分析題干和題圖獲取有效信息并利用有效信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

大多數(shù)酶都能被某些化學(xué)試劑所抑制.酶活性的抑制分為可逆的和不可逆的.不可逆抑制劑通常以使酶失去活性.在可逆性的酶抑制中分為競爭性抑制和非競爭性抑制.有些調(diào)節(jié)物分子在外形上與作用底物相似,因能與底物競爭結(jié)合酶的活性位點,這種調(diào)節(jié)物稱為酶的競爭性抑制劑.若調(diào)節(jié)物不是與活性位點結(jié)合,而是與活性中線位點以外的位點結(jié)合,則屬非競爭性抑制(見圖1).
(1)當?shù)孜锱c酶活性位點具有互補的結(jié)構(gòu)時,酶才能與底物結(jié)合,這說明酶的催化作用具有
 

(2)二異丙基氟磷酸(DIFP)能抑制以絲氨酸為必需基團的酶的活性,試問二異丙基氟磷酸是此酶的一種
 
抑制劑
(3)磺胺類藥物能和二氫葉酸合成酶結(jié)合,阻止對氨基苯甲酸與該酶結(jié)合,從而抑制細菌生長繁殖.則磺胺類藥物是此酶的一種
 
抑制劑
(4)測定脂肪酶活性時,應(yīng)選擇
 
作為該酶作用的物質(zhì),反應(yīng)液中應(yīng)加入
 
溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定.
(5)如圖2甲發(fā)生競爭性抑制和非競爭性抑制時,底物濃度與起始反應(yīng)速率的變化曲線圖.請據(jù)圖回答下列問題:
據(jù)圖2甲分析,隨著底物濃度升高,抑制的效果變得越來越小的是
 
抑制劑,原因是
 
.唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖2乙所示.若將溫度提高5℃,請繪出相應(yīng)變化曲線.
(6)酶在大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用中的核心問題是固定化技術(shù),而酶固定化所依據(jù)的基本原理在于酶具有
 

A.熱穩(wěn)定性   B.催化高效性  C.催化特異性   D.可反復(fù)使用性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有些馬拉松運動員在比賽進入最后階段時,下肢肌肉常發(fā)生抽搐,這是因為隨著人體大量出汗而向體外排出了過量的( 。
A、水B、鈉鹽C、尿素D、鈣鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

將金魚藻放在一定濃度的碳酸氫鈉溶液中培養(yǎng),先給予10000LX的光照處理5分鐘,再給予5000LX的光照處理5分鐘,最后1000LX的光照5分鐘后再黑暗處理.定時測定金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)量及葉細胞中C3和C5化合物的濃度的變化結(jié)果如圖.請據(jù)此回答:
時間/min 1 3 5 7 10 12 14 16
氣泡個數(shù)/min 38 40 14 15 5 3 0 0
(1)若10000LX光照是金魚藻所能利用的最強光照,則限制氣泡增多的內(nèi)因主要是
 
,若要增加實驗中所產(chǎn)生的氣泡數(shù)量可適當
 
等條件.
(2)實驗中14min時不產(chǎn)生氣泡的原因是
 
;16min時葉肉細胞中產(chǎn)生[H]的細胞結(jié)構(gòu)是
 
 

(3)圖中曲線A表示
 
含量變化,物質(zhì)A含量高于B的原因是
 

(4)5000LX光照處理初期,物質(zhì)A含量瞬時上升的原因是
 
,然后含量下降的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,為了探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計了如圖(左)實驗.雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如(右)圖,I區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段,在此區(qū)段中有等位基因;Ⅱ為X上特有區(qū)段,Ⅲ為Y染色體上特有區(qū)段.請分析回答下列問題:

(1)由Fl可知,果蠅眼形的
 
是顯性性狀.
(2)若F2中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則控制眼形的基因位于常染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則
 
(能/不能)判斷控制圓眼、棒眼的基因是位于Ⅱ區(qū)段上還是I區(qū)段.
(4)為了對上述(3)中的問題作出判斷,設(shè)計的雜交實驗步驟如下:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到雜交后代F3;
②將一只野生型雄果蠅與從F3中選出的一只表現(xiàn)型為
 
雌果蠅交配,觀察F4雌雄果蠅的表現(xiàn)型.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
 
,則控制圓、棒眼基因位于I區(qū)段
 
,則控制圓、棒眼基因位于Ⅱ區(qū)段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某細胞研究所對小鼠腸上皮細胞進行體外培養(yǎng),測定了細胞周期中各階段時間,結(jié)果如下表所示,請回答:
分裂時期分裂間期分裂期合計
G1SG2M
時長(h)3.47.92.21.815.3
(1)在電鏡下觀察處于M期的細胞,可見紡錘絲是由細胞兩極的
 
發(fā)出.在M期中染色單體的消失發(fā)生在
 

(2)用含放射性同位素的胸苷(DNA復(fù)制的原料之一)短期培養(yǎng)小鼠腸上皮細胞后,處于S期的細胞都會被標記.洗脫含放射性同位素的胸苷,換用無放射性的新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng),定期檢測.預(yù)計最快約
 
h后會檢測到被標記的M期細胞,再經(jīng)過4小時被標記的M期細胞數(shù)占M期細胞總數(shù)的比例為
 

(3)若向培養(yǎng)液中加入過量胸苷(DNA復(fù)制的原料之一),處于S期的細胞立刻被抑制,而處于其他時期的細胞不受影響.預(yù)計加入過量胸苷約
 
h后,細胞都將停留在S期.
(4)蛙腸上皮細胞的細胞周期時長為24h,M期時長為3.9h.若要用做“觀察有絲分裂”實驗的材料,選用
 
的腸上皮細胞更合適.
(5)S期的啟動需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號,這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中.若將S期和G1期細胞融合,則G1期細胞核進入S期的時間將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組借助5套密封的探究裝置,研究不同光照強度與蛇舌草O2釋放相對量的關(guān)系.在其他條件相同的情況下,l小時內(nèi)記錄到如下表所示的實驗結(jié)果(O2釋放量,單位:ml;光照強度單位lx).
光照強度O2釋放量組別 0 500 1000 2000 3000
1 -4.0 -2.3 0 6.2   11.6
2 -4.1 -2.2 -0.1 6.4 11.5
3 -4.2 -2.1 0.1 6.3 11.7
平均值
(1)在每個光照條件下,均設(shè)置l、2、3組是遵循
 
原則.
(2)在光照強度為5001x時,能夠產(chǎn)生ATP的部位有
 
(寫全得分).
(3)當光照強度由2000lx提高到30001x時,葉片細胞中C3的含量將
 

(4)上述實驗條件下最大O2產(chǎn)生量每小時為
 
ml.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關(guān)于生命結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的相關(guān)問題:

(1)圖一中甲、乙、丙分別表示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者和分解者,其中X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為
 
;丙中圖示生物與乙圖相比,其細胞結(jié)構(gòu)最主要的特點是
 

(2)大氣中的CO2在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)合成有機物,在此生理過程中,伴隨的能量變化是
 
.能合成ATP的場所是
 
(在a~d中選擇).抗生素主要是通過干擾細菌等病原微生物的代謝過程,而影響其結(jié)構(gòu)和生理功能,從而達到抑殺病原微生物的目的.(如圖二)

(3)從來源看,抗生素可以來源于微生物,也可以來源于動植物,如:青霉素來源于
 
(微生物),它的作用是
 

(4)欲大量大幅度提高青霉素有效含量,通常采用
 
方法,得到高產(chǎn)菌株.
若想運用基因工程、發(fā)酵工程大量獲得懸鈴木細胞分泌的抗生素X,請簡述其操作方法:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當你品嘗各種美味佳肴時,你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學(xué)物質(zhì).新的研究顯示,ATP這種傳統(tǒng)上與細胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用.據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是( 。
A、ATP與能量供應(yīng)相關(guān)
B、作為信息分子的ATP不能提供能量
C、ATP也可作為信息傳遞分子
D、神經(jīng)細胞膜外表面可能有ATP的受體

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同步練習冊答案