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【題目】處于靜息狀態(tài)的神經纖維接受刺激后產生興奮時,膜內電位發(fā)生的變化是

A.由正電位變成負電位B.由負電位變成正電位

C.一直保持正電位狀態(tài)D.-直保持負電位狀態(tài)

【答案】B

【解析】

神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,即靜息電位;當某一部位受刺激時,神經纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日,即動作電位?/span>

正常安靜狀態(tài)下神經纖維上的電位是外正內負,當給以一定刺激產生興奮后,Na+內流,由外正內負電位變成外負內正,即膜外由正電位變?yōu)樨撾娢,膜內由負電位變(yōu)檎娢。綜上所述,B正確,A、CD錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲種傘形帽傘藻的A部分與乙種菊花形帽傘藻的B部分(如圖)嫁接在一起,第一次長出的帽狀體呈中間類型,若切除這一帽狀體,第二次長出的帽狀體為與甲相同的傘形帽。下列分析不正確的是(  )

A. 甲、乙兩種傘藻細胞均含有多種具膜的細胞器

B. 中間類型可能同時含甲、乙兩種傘藻的蛋白質

C. 若再次切除帽狀體,長出的帽狀體仍為傘形帽

D. 該實驗證明了帽狀體的形態(tài)建成只受細胞核控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的a由r-蛋白和rRNA組成。研究發(fā)現(xiàn),過量的r-蛋白可與b結合,使r-蛋白的合成減少。下列敘述正確的是

A. 過程①為翻譯,該過程即為r-蛋白基因表達合成r-蛋白的過程

B. 過程②為轉錄,該過程所需的DNA聚合酶可識別DNA上的啟動部位

C. b為rRNA, r-蛋白通過與b結合調節(jié)自身合成的過程為負反饋調節(jié)

D. 核糖體的大、小亞基在細胞核中形成,并通過核孔進入細胞質基質參與翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在香蕉果實成熟過程中,果實中的貯藏物不斷代謝轉化,香蕉逐漸變甜.下面圖 A 中Ⅰ、 Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實成熟過程中兩種物質含量的變化趨勢。現(xiàn)取成熟到第 x 天和第 y 天的等量香蕉果肉進行研磨,分別加入等量的蒸餾水中制成兩種提取液,然后在 a、b 試管 中各加 5mL x 天的提取液,在 c、d 試管中各加 5mL y 天的提取液(圖 B)。下列說法不 正確的是

A. ac 試管中各加入等量碘液搖勻后,可觀察到兩管均呈藍色,但 c 管顏色較淺

B. bd 試管中各加入等量斐林試劑搖勻后,可觀察到兩管均呈磚紅色,d 管顏色較深

C. A 中表示淀粉含量變化的曲線是Ⅰ,表示還原糖含量變化的曲線是Ⅱ

D. A 中Ⅰ、Ⅱ曲線所表示的物質的組成元素都是 C、H、O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合速率的曲線;圖2表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線。請分析回答:

(1)圖1的a點表示_____________,在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是_____________。圖2中e點與d點相比較,e點的葉肉細胞中C3的含量_____________;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量_____________。

(2)在有氧條件下,生長中的植物細胞內的葡萄糖先在_____________(填細胞結構)中脫氫,生成__。

(3)圖1中,如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是_____________,在晴轉陰瞬間,葉肉細胞中C5化合物相對量的變化趨勢__________________________。光照強度為10千勒克斯時,甲、乙植物的實際光合作用速率差值為_____________mgCO2/(100cm2·h)。

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【題目】下圖 1 和圖 2 是細胞間信息交流的兩種方式,下列相關敘述不 正確的是 (  )

A. 1 和圖 2 中細胞間的信息交流都與細胞膜密切相關

B. 受精時,精子和卵細胞的識別、融合與圖 1 所示方式相同

C. 2 a 表示的是信號分子,有可能是激素

D. 動物和高等植物都是通過上述兩種方式進行細胞間信息交流的

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【題目】人體通過鼻黏膜阻礙病原體進入體內的免疫屬于

A.細胞識別B.非特異性免疫

C.特異性免疫D.免疫排斥

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【題目】減數(shù)分裂的第二次分裂后期的細胞內有24條染色體,那么該生物細胞中的染色體數(shù)為(
A.12條
B.24條
C.36條
D.48條

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞中所含染色體,相關敘述不正確的是

A. 圖1代表的生物可能是單倍體,其能進行減數(shù)分裂

B. 圖2代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含三條染色體

C. 圖3代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含三條染色體

D. 圖4代表的生物可能是單倍體,其一個染色體組含四條染色體

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