下列哪項(xiàng)含RNA最多（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體
C、液泡D、高爾基體
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞器的組成成分和RNA分布的考查，回憶不同細(xì)胞器的組成成分結(jié)合RNA的分布解答．
解答： 解：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體中不含RNA，線粒體含有少量的RNA，因此在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體、線粒體幾種細(xì)胞器中，線粒體含有的RNA最多．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于RNA的分布和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體、線粒體的組成成分的理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物．臨床使用抗生素前，有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，從病人身上獲取少量樣本，按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作，以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性．
（1）獲取綠膿桿菌單菌落：配制適于綠膿桿菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)成分一般含有
 
、
 
、水和無(wú)機(jī)鹽，調(diào)節(jié)pH至7，滅菌處理，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時(shí)，在
 
附近倒平板．經(jīng)過(guò)選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落．
（2）檢測(cè)綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性：取該單菌落適當(dāng)稀釋，用
 
法接種于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板．將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類抗生素的同大小的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間，結(jié)果是含不同抗生素的濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈，這說(shuō)明綠膿桿菌對(duì)上述抗生素
 
；含頭抱菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小，這說(shuō)明
 
；含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落，請(qǐng)推測(cè)此菌落產(chǎn)生的可能原因：一是
 
，二是
 
．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗綠膿桿菌的目的，對(duì)于該患者來(lái)說(shuō)最好應(yīng)選用抗生素
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)教材內(nèi)容填空：
（1）氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（2）同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶
 
的作用更顯著，因而催化效率更高．
（3）人在胚胎期，要經(jīng)歷有尾的階段，后來(lái)尾部細(xì)胞自動(dòng)死亡，尾才消失．像這樣，由
 
的過(guò)程，就叫細(xì)胞凋亡．
（4）因?yàn)?div id="4vtmobe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
（5）染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的
 
發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異．
（6）雜交育種是將
 
通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法．
（7）基因突變產(chǎn)生新的等位基因，這就可能使種群的
 
發(fā)生變化．
（8）生理學(xué)家把正常機(jī)體在
 
的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫做穩(wěn)態(tài)．
（9）大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位．它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有
 
等方面的高級(jí)功能．
（10）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物大分子以什么結(jié)構(gòu)為基本骨架（　�。�
A、碳鏈B、磷脂分子
C、核苷酸鏈D、肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如是甲狀腺分泌活動(dòng)的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．對(duì)有關(guān)環(huán)節(jié)正確的理解是（　　）
A、a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素
B、a和b同時(shí)作用于z，對(duì)z產(chǎn)生促進(jìn)作用
C、甲狀腺激素微量高效，可為生命活動(dòng)提供能量
D、y還可以合成和分泌生長(zhǎng)激素，x可以經(jīng)神經(jīng)傳導(dǎo)至胰島并調(diào)節(jié)胰島的分泌活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，合理的一項(xiàng)是（　�。�
A、促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素
B、胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對(duì)血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)
C、刺激支配肌肉的神經(jīng)，引起該肌肉收縮的過(guò)程屬于非條件反射
D、血液中二氧化碳含量升高，會(huì)抑制呼吸中樞的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是血液流經(jīng)腎臟的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、血液中的血漿蛋白和尿素均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B、紅細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿，腎小囊壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液
C、腎小囊腎炎可使組織液滲透壓升高，導(dǎo)致組織水腫
D、紅細(xì)胞內(nèi)被血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入腎小囊壁細(xì)胞被利用至少需穿過(guò)12層磷脂分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述正確的是（　�。�
A、膜磷脂的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有直接關(guān)系，膜蛋白的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)直接關(guān)系
B、膜磷脂與膜的選擇透過(guò)性有直接關(guān)系，膜蛋白與膜的選擇透過(guò)性無(wú)直接關(guān)系
C、膜磷脂與膜的流動(dòng)性無(wú)直接關(guān)系，膜蛋白與膜的流動(dòng)性有直接關(guān)系
D、膜磷脂與突觸中興奮的傳遞有直接關(guān)系，膜蛋白與突觸中興奮的傳遞有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、血漿中葡萄糖分子是以這種方式進(jìn)入紅細(xì)胞的
B、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中形狀不會(huì)發(fā)生改變
C、細(xì)胞產(chǎn)生的ATP增加不直接會(huì)提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可逆濃度梯度進(jìn)行

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