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根據教材內容填空:
(1)氨基酸分子的結構通式為
 

(2)同無機催化劑相比,酶
 
的作用更顯著,因而催化效率更高.
(3)人在胚胎期,要經歷有尾的階段,后來尾部細胞自動死亡,尾才消失.像這樣,由
 
的過程,就叫細胞凋亡.
(4)因為
 
,所以說DNA是主要的遺傳物質.
(5)染色體結構的改變,會使排列在染色體上的
 
發(fā)生改變,從而導致性狀的變異.
(6)雜交育種是將
 
通過交配集中在一起,再經過選擇和培育,獲得新品種的方法.
(7)基因突變產生新的等位基因,這就可能使種群的
 
發(fā)生變化.
(8)生理學家把正常機體在
 
的調節(jié)下,通過各個器官、系統的協調活動,共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),叫做穩(wěn)態(tài).
(9)大腦皮層是整個神經系統中最高級的部位.它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外,還具有
 
等方面的高級功能.
(10)激素調節(jié)的特點:微量和高效、通過體液運輸、
 
考點:氨基酸的分子結構特點和通式,酶的特性,細胞凋亡的含義,染色體結構變異的基本類型,雜交育種
專題:
分析:本題是對組成蛋白質的氨基酸的結構通式、酶的高效性、細胞凋亡的概念、核酸的分類和功能、變異的類型及變異在育種中的應用、影響基因頻率變化的因素、穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制、人腦的功能和激素調節(jié)的特點的綜合性考查,回憶組成蛋白質的氨基酸的結構通式、酶的高效性、細胞凋亡的概念、核酸的分類和功能、變異的類型及變異在育種中的應用、影響基因頻率變化的因素、穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制、人腦的功能和激素調節(jié)的特點,然后解答問題.
解答: 解:(1)組成蛋白質的氨基酸都有一個氨基和一個羧基連接在同一個C原子上.
(2)酶的催化作用具有高效性的原因是酶降低化學反應活化能的效果更顯著.
(3)細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程.
(4)具有細胞結構的生物的遺傳物質是DNA,DNA病毒的遺傳物質是DNA,RNA只是少數RNA病毒的遺傳物質,因此說DNA是主要的遺傳物質.
(5)染色體結構的變異包括染色體片段的缺失和增添、易位和倒位,會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發(fā)生變化.
(6)雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經過選擇和培育,獲得新品種的方法,其原理是基因重組.
(7)基因突變產生新的等位基因,可能會導致基因頻率的改變.
(8)穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)網絡.
(9)大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外,還具有語言、學習、記憶和思維方面的高級功能.
(10)激素調節(jié)的特點是量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞.
故答案為:
(1)
(2)降低化學反應活化能  
(3)基因決定的細胞自動結束生命  
(4)絕大多數生物的遺傳物質是DNA  
(5)基因的數目或排列順序  
(6)兩個或多個品種的優(yōu)良性狀  
(7)基因頻率   
(8)神經-體液-免疫調節(jié)網絡   
(9)語言、學習、記憶和思維  
(10)作用于靶器官、靶細胞
點評:對組成蛋白質的氨基酸的結構通式、酶的高效性、細胞凋亡的概念、核酸的分類和功能、變異的類型及變異在育種中的應用、影響基因頻率變化的因素、穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制、人腦的功能和激素調節(jié)的特點的記憶是本題考查的重點.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

A組.人造蛋白食品是現代微生物工程的杰作之一,食用真菌蛋白是人造蛋白的一種.如圖是真菌蛋白的制造過程的圖解,請據圖回答:
(1)從保持發(fā)酵罐內反應條件來看,注入少量氨水的目的是
 
.制造真菌蛋白時,需向發(fā)酵罐內注入空氣,由此可以推知發(fā)酵罐中的真菌的異化作用類型是
 
型.為保證發(fā)酵罐中真菌蛋白高產,還要控制
 
條件.
(2)往發(fā)酵罐內添加的一切物品都要經過消毒,從生態(tài)學的角度分析,其原因是
 

(3)添加的糖被真菌利用,轉變形成真菌蛋白,必經的生理過程是
 

(4)利用微生物發(fā)酵工程方法制造出的真菌蛋白,常作為家畜(如豬)的飼料添加劑.豬食用這些蛋白添加劑可加速育肥,其轉化的生理原因是
 

(5)根據如圖所示生產流程推測,發(fā)酵罐中真菌的數量變化曲線可能是
 

(6)從自然界中分離出的真菌菌種,用于制造真菌蛋白時,產量較低.獲得較多的真菌蛋白,培育優(yōu)良的菌種可采用
 
的方法.

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已知半乳糖血癥是人類的一種遺傳病,可通過限制食物中乳糖和葡萄糖的濃度加以治療.如圖是某校學生根據調查結果繪制的該病的家系圖(顯、隱性基因分別用A、a表示).請分析回答:

(1)調查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率較高的
 
遺傳病,Ⅲ7號個體生育前應進行
 
和產前診斷,以對遺傳病進行監(jiān)測和預防.
(2)根據
 
可以排除這種病是顯性遺傳病.
(3)Ⅱ3的基因型是
 
,如果Ⅱ3又孕有一對同卵雙胞胎,她們都是女孩且都患有半乳糖血癥的概率是
 

(4)若Ⅲ7還是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下既患半乳糖血癥又患紅綠色盲孩子的概率是
 

(5)若Ⅲ7是21三體綜合征患者,則其可能是由染色體組成為22+X的卵細胞和
 
的精子受精發(fā)育而,這種可遺傳的變異屬于染色體
 
的變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

同學們在課外活動中發(fā)現植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛,形成腐殖質.他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用,不同生態(tài)系統的土壤微生物分解能力不同,并設計了實驗進行驗證.
(1)實驗設計首先要遵循的是
 
原則和
 
原則.
(2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料,均分為A和B兩組.實驗時A組不做處理(自然狀態(tài));B組用塑料袋包好,放在60℃的恒溫箱中滅菌1小時.B組處理的目的是
 

(3)(2)中實驗的自變量是
 
,因變量是
 
,無關變量是
 
(至少寫出兩點).
(4)如果同學們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料,分別模擬原生態(tài)系統的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗,定期抽樣檢測樣品土壤中腐殖質的含量,請根據預測結果在圖中繪出相應的曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族遺傳系譜圖.設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.據查Ⅰ-1體內不含乙病的致病基因.

(1)控制遺傳病甲的基因位于
 
染色體上,屬
 
性基因;控制遺傳病乙的基因位于
 
染色體上,屬
 
性基因.
(2)Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2能產生
 
種卵細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗原理和方法的描述中,正確的是( 。
A、基因突變引發(fā)的性狀與基因突變一樣,都不能通過顯微鏡觀察檢測
B、常利用標志重捕法進行田鼠種群年齡組成的調查
C、根據石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產生情況
D、在患苯丙酮尿癥的家族中調查該類遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據圖人類遺傳病系譜圖中的表現型進行判斷,不正確的是( 。
A、①是常染色體顯性遺傳
B、②可能是X染色體隱性遺傳
C、③可能是X染色體顯性遺傳
D、④可能是常染色體隱性遺傳

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下列哪項含RNA最多(  )
A、內質網B、線粒體
C、液泡D、高爾基體

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腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸.下面是腦啡肽的結構簡式,形成這條肽鏈的氨基酸分子數、脫去水分子數、氨基酸種類數分別是( 。
A、5、4、3
B、4、3、3
C、5、4、4
D、6和5、3

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