【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 變形蟲的攝食過程利用了胞吞作用原理

B. 葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C. 分子量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞

D. 需要載體助的物質(zhì)運輸都是主動運輸

【答案】A

【解析】試題分析：變形蟲攝食利用了胞吞作用，A正確；葡萄糖跨膜運輸需要載體蛋白，B錯誤；小分子物質(zhì)和離子可通過自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸進入細胞，而有些則不能通過，C錯誤；需要載體協(xié)助的物質(zhì)運輸可能是主動運輸或協(xié)助擴散，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細胞如下圖所示。下列解釋合理的是

A. 減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離

B. 減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是碳循環(huán)模式圖，圖乙是能量金字塔（Ⅰ～Ⅳ表示營養(yǎng)級，E1，E2表示能量），圖丙中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，X表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間。請分析回答:

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的_________（用字母表示）。圖甲中①、③過程中碳主要以_______形式進行循環(huán)，B__________（“一定”或“不一定”）是第二營養(yǎng)級。

（2）圖乙中的凡是各營養(yǎng)級生物呼吸作用釋放的能量，該能量的散失與圖甲中的_______（填序號）有關(guān)。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是________________________

（3）圖丙說明，在某生態(tài)系統(tǒng)中，Y越大，說明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______，x和y呈_______（“正”或“負”）相關(guān)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中，不斷地與其它生物進行著信息交流，其作用在于______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型分別為aaBbCCDd和AaBbCCdd的兩種豌豆雜交，其雌雄配子結(jié)合方式、子代中純合子的比例分別為（ ）

A．8、1/4 B．16、1/8 C．16、1/16 D．8、0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酵母菌的敘述，錯誤的是（ ）

A．酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因

B．酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動運輸?shù)郊毎?/span>

C．培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長

D．碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制。請結(jié)合圖中信息回答下列問題。

（1） 若激素①是甲狀腺激素，則其在寒冷環(huán)境中能通過________維持體溫穩(wěn)定，同時人體通過_________方式減少散熱。

（2）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細胞，結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學物質(zhì)是____________，激素②作用的靶細胞主要是肝細胞，其可引起_________________。

（3）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的是__________。

（4）若激素①表示雄激素，其有促進蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個別男性運動員長期服用雄激素，對其性腺造成的危害是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病，一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙，其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗病（花色基因用A、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人員將上述植株的4種基因進行了提取和電泳，得到如圖所示的結(jié)果，請回答有關(guān)問題。

（1）該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實現(xiàn)的，即在相同的時間內(nèi)，分子量越大的樣品，電泳距離越小，據(jù)此可推測，突變株甲的變異是DNA中 所引起的。

（2）突變株甲的基因型是 ，突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。

（3）請選擇上述合適材料，設(shè)計一種最簡便的雜交方案，以研究兩對基因的位置關(guān)系，并用突變株甲細胞中的染色體和基因示意圖表示。（注：不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況，現(xiàn)假設(shè)突變株乙開紅花）

實驗步驟：

①

②觀察并統(tǒng)計后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例

③預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論分析：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的描述，正確的是（ ）

A．噬菌體通常在植物細胞中增殖

B．病毒可以作為基因工程的載體

C．青霉素可有效抑制流感病毒增殖

D．癌癥的發(fā)生與病毒感染完全無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動物屬于（ ）

A．第一營養(yǎng)級，初級消費者 B．第二營養(yǎng)級，初級消費者

C．第二營養(yǎng)級，次級消費者 D．第三營養(yǎng)級，次級消費者

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