下列對(duì)真核細(xì)胞細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　　）
A、組成細(xì)胞膜的糖類都與膜蛋白結(jié)合
B、受精作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、細(xì)胞膜功能的實(shí)現(xiàn)主要與膜脂有關(guān)
D、所有的膜蛋白都是可以運(yùn)動(dòng)的
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：1、細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)（50%）、蛋白質(zhì)（40%）和少量的糖類（2%～10%）．
2、構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要成分是磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架；膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān)，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的含量越高，種類越多；細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成的糖蛋白，與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)，在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用；細(xì)胞膜表面的部分糖類與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂．
解答： 解：A、組成細(xì)胞膜的糖類部分與膜蛋白結(jié)合形成糖蛋白，還有部分糖類和脂質(zhì)（主要是固醇）結(jié)合，形成糖脂，A錯(cuò)誤；
B、受精作用中精子的膜和卵細(xì)胞的膜融合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B正確；
C、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜功能的實(shí)現(xiàn)主要與膜蛋白有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、生物膜中的大多數(shù)膜蛋白質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查真核細(xì)胞膜的成分和功能的知識(shí)，對(duì)細(xì)胞膜成分和功能的識(shí)記和理解能力是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究KHCO3對(duì)水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取10g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率）
實(shí)驗(yàn)一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi)，隨著KHCO3溶液濃度的升高，葉綠體、葉切片的O2釋放速率均
 
，原因是光合作用所需的
 
增加導(dǎo)致的．
（2）在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率
 
（填大于/小于/等于）葉綠體的O2釋放速率．原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被
 
，相應(yīng)的反應(yīng)式為：
 
．
（3）為探究第（2）題的原因分析是否正確，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)補(bǔ)充．
稱取
 
g四葉齡水稻葉片，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于0、0.01、0.05、0.1mol?L-1的KHCO3溶液中，在
 
條件下，分別用氧電極測(cè)定其
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

江蘇省鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)為中國(guó)第九個(gè)“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)成員”，截至目前，來(lái)保護(hù)區(qū)越冬的丹頂鶴已有1 000多只，占全球丹頂鶴總數(shù)的60%以上，建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是（　�。�
A、對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù)
B、加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”
C、將丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
D、防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A、在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，可能生出患紅綠色盲的女兒
B、在人體細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中，基因突變和染色體變異都可能發(fā)生
C、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異
D、基因型為YyRr的豌豆，經(jīng)減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程，圖二為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，試回答：

（1）圖一中細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明I-進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞是一種
 

 
方式．這一過(guò)程可用圖二中的
 
（填圖中字母）表示．該過(guò)程除了需要ATP的參與，還需要膜上
 
的協(xié)助．
（2）圖一中細(xì)胞通過(guò)b、c過(guò)程合成了甲狀腺球蛋白，其運(yùn)出細(xì)胞的方式為
 
．
（3）圖二中c過(guò)程和d過(guò)程的運(yùn)輸方式為
 
，其與b過(guò)程的相同點(diǎn)是
 
．
（4）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X濃度為0.60，而海水中物質(zhì)X濃度為0.29（濃度單位均為 mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地
 
（填“吸收”或“排出”）物質(zhì)X，物質(zhì)X進(jìn)入該海洋生物細(xì)胞的方式和圖一中I-進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的方式
 
（相同/不同）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖所示的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、噬菌體進(jìn)行①過(guò)程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中
B、正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過(guò)程
C、③④⑥過(guò)程常見(jiàn)于RNA病毒侵入細(xì)胞時(shí)
D、細(xì)胞中①④過(guò)程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
B、影響酶的催化反應(yīng)速率的因素有溫度、pH、酶濃度和反應(yīng)物濃度等
C、酶能提供化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
D、酶均是由腺細(xì)胞合成的，具有高效性、專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器能完成的生命活動(dòng)是（　�。�
A、進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2
B、發(fā)出星射線，形成紡錘體
C、加工蛋白質(zhì)，分泌至細(xì)胞外
D、結(jié)合mRNA，合成多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有20粒三年生的植物種子，發(fā)芽后的第一年有7棵死亡，第二年又有5棵死亡，但剩下的個(gè)體平均每棵結(jié)了2粒種子．第三年這20顆種子所剩下的個(gè)體都死了，但在死之前，又有3個(gè)個(gè)體各生產(chǎn)了2粒種子．請(qǐng)問(wèn)以這樣的種子生產(chǎn)率，該植物種群未來(lái)的數(shù)量變化趨勢(shì)是（　�。�
A、增加B、不變
C、減少D、以上皆非

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