為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取10g四葉齡水稻葉片,均分為兩份,分別做如下實驗.(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗結(jié)果如圖.請據(jù)圖回答:
(1)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均
 
,原因是光合作用所需的
 
增加導(dǎo)致的.
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率
 
(填大于/小于/等于)葉綠體的O2釋放速率.原因可能是葉切片光合作用產(chǎn)生的O2一部分被
 
,相應(yīng)的反應(yīng)式為:
 

(3)為探究第(2)題的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補(bǔ)充.
稱取
 
g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol?L-1的KHCO3溶液中,在
 
條件下,分別用氧電極測定其
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題分析實驗操作和實驗結(jié)果曲線為解題關(guān)鍵.實驗一中制備的是葉綠體,該實驗裝置中只進(jìn)行光合作用;而實驗二中是將葉片切成小塊,該實驗裝置既進(jìn)行光合作用有進(jìn)行呼吸作用.從曲線圖可以看出,隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,這是由于KHCO3溶液可以提供CO2的結(jié)果,但是實驗一結(jié)果的曲線始終處于實驗二曲線之上,即在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于葉綠體的O2釋放速率,這可能是葉切片要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣的原因.
解答: 解:(1)圖中可以看出,隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,這是由于KHCO3溶液可以提供CO2,KHCO3溶液濃度越高,提供的CO2越多,光合作用強(qiáng)度就越大.
(2)圖中可以看出,實驗一結(jié)果的曲線始終處于實驗二曲線之上,即在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于葉綠體的O2釋放速率,這可能是葉切片要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣的原因,相應(yīng)的反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量.
(3)為了驗證葉片呼吸作用對實驗結(jié)果的影響,需要排除光照的干擾,在無光條件下,其他條件都相同,測定細(xì)胞的呼吸作用,由于“稱取10g四葉齡水稻葉片,均分為兩份”,所以可以設(shè)置對照實驗為稱取5g小麥幼苗葉片,切成約1.0mm x l.Omm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol?L-1的KN03溶液中,在黑暗、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其02消耗速率.
故答案為:
(1)上升 CO2濃度
(2)小于 呼吸作用消耗   C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
(3)5    黑暗、20℃恒溫 O2消耗速率(或呼吸速率)
點評:本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠彎曲尾(B)對正常尾(b)完全顯性,將一彎曲尾雄鼠與一正常尾雌鼠交配,F(xiàn)1中彎曲尾雌鼠﹕正常尾雄鼠=1﹕1.遺傳學(xué)家將一個外源DNA片段導(dǎo)入到子一代彎曲尾雌鼠的體細(xì)胞中,利用克隆技術(shù)獲得一只轉(zhuǎn)基因正常尾小鼠.該DNA片段插入小鼠核DNA的位置有多種可能,圖一表示了其中兩種.(說明:插入的DNA片段本身不控制具體的性狀;小鼠體內(nèi)存在該DNA片段時B不表達(dá),但b基因的表達(dá)不受影響.DNA中無B、b基因)請回答有關(guān)問題:

(1)控制小鼠尾形的基因位于
 
(常/X/Y)染色體上,子一代雄鼠的基因型是
 

為確定轉(zhuǎn)基因小鼠DNA插入的具體位置,研究者讓該轉(zhuǎn)基因小鼠與非轉(zhuǎn)基因彎曲尾雄性小鼠雜交,統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類及比例,并進(jìn)行了以下分析(不考慮交叉互換):
若子代表現(xiàn)型及比例為彎曲雌﹕正常雌﹕彎曲雄﹕正常雄=
 
,則該DNA片段的插入位置屬于第一種可能性;
若子代表現(xiàn)型及比例為彎曲雌﹕正常雌﹕彎曲雄﹕正常雄=
 
,則該DNA片段的插入位置屬于第二種可能性.
培育該轉(zhuǎn)基因小鼠,需運(yùn)用
 
技術(shù)將含有外源DNA的體細(xì)胞的細(xì)胞核與去核的
 
細(xì)胞融合得到重組細(xì)胞,培養(yǎng)至早期胚胎后通過
 
技術(shù)轉(zhuǎn)移至受體體內(nèi).該外源DNA內(nèi)部含某限制酶的識別序列,該識別序列經(jīng)限制酶切割后的產(chǎn)物含4個氫鍵、8個脫氧核苷酸、2個腺嘌呤,則該識別序列含胞嘧啶
 
個.外源DNA影響B(tài)基因表達(dá)的機(jī)制是:二者轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物堿基互補(bǔ)配對從而抑制
 

圖二中的兩條長鏈為B基因的兩條單鏈,若要對B基因進(jìn)行PCR擴(kuò)增,應(yīng)選用引物.該過程中需使用
 
 酶以合成子鏈中的
 
鍵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖(a、b、c各代表一種生物成分),相關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中有2條食物鏈
B、成分a能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C、成分b不能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物
D、成分c沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某簡單但穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種生物,其中乙、丙和丁之間的營養(yǎng)級關(guān)系是乙→丙→丁,甲和乙之間的關(guān)系如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲、乙之間的關(guān)系是
 

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)綠色植物固定的太陽能.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)至少有
 
個種群,由這些種群組成了生態(tài)群落.
(4)幾種生物之間及生物與環(huán)境之間的關(guān)系,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
等功能.
(5)火山噴發(fā)后,火山巖表面生長出一些地衣、苔蘚,表明此處正在進(jìn)行著
 
演替.地衣可被野兔采食,野兔吃完地衣后拉出糞便,野兔有重新吃回自己糞便的特點.野兔吃回自己糞便
 
(填“屬于”或“不屬于”)能量流動.地衣還可以被甲蟲、蚜蟲采食,三種動物只采食地衣且量相等,地衣固定的能量和地衣流向甲蟲能量的比值最小是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中乙和丙分別是溫度和O2濃度對細(xì)胞呼吸速率的影響曲線.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中,酵母菌細(xì)胞可以進(jìn)行的過程是
 
(填序號),能在人體骨骼肌細(xì)胞中進(jìn)行的過程是
 
(填序號).甲圖中過程④產(chǎn)生的ATP的用途是
 

(2)從乙圖中可以看出,細(xì)胞呼吸的最適溫度是
 
點對應(yīng)的溫度.AB段說明
 
.溫度能否影響甲圖中的①~④過程,為什么?
 

(3)丙圖表示酵母菌的呼吸情況,則曲線Ⅱ表示
 
呼吸類型.如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時,測出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4,這是因為有
 
(填分?jǐn)?shù))的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類型(假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等).
(4)由乙、丙兩圖可知,貯存水果時應(yīng)選擇
 
(填“低溫”、“室溫”、“高溫”和“無氧”、“低氧”、“高氧”)的條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn),摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體,能提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力,增強(qiáng)抗旱性.請完成實驗設(shè)計,驗證接種摩西球囊霉菌具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力.
材料用具:紫花苜蓿幼苗,摩西球囊霉菌菌種,栽培土(經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合,體積比9:1),大小一致的花盆等.
方法步驟:
(1)每個花盆中放置栽培土3㎏,并將花盆平均分成A、B兩組;
(2)A組各花盆中
 
,B組各花盆中
 

(3)將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中,置于
 
條件下培養(yǎng);
(4)6周后,處理10d,每天觀察、記錄并統(tǒng)計紫花苜蓿死亡率.結(jié)果預(yù)測與分析:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體的某組織示意圖,其中1毛細(xì)血管壁,2紅細(xì)胞,3血漿,4細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),5組織液.據(jù)圖判斷下列說法中正確的是(  )
A、3中含有維生素、纖維素、尿素
B、1生活的內(nèi)環(huán)境是3、4、5
C、2的主要功能是運(yùn)輸氧氣
D、圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

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科目:高中生物 來源: 題型:

“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,造成這一現(xiàn)象產(chǎn)生的激素及影響的主要因素分別是( 。
A、生長素、重力
B、細(xì)胞分裂素、濕度
C、生長素、單側(cè)光
D、細(xì)胞分裂素、濕度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對真核細(xì)胞細(xì)胞膜的敘述,正確的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的糖類都與膜蛋白結(jié)合
B、受精作用與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
C、細(xì)胞膜功能的實現(xiàn)主要與膜脂有關(guān)
D、所有的膜蛋白都是可以運(yùn)動的

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