7.西瓜消暑解渴,深受百姓喜愛(ài),其中果皮深綠(G)對(duì)淺綠(g)為顯性,大子(B)對(duì)小子(b)為顯性,紅瓤(R)對(duì)黃瓤(r)為顯性,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上.已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請(qǐng)根據(jù)下面的幾種育種方法流程圖回答有關(guān)問(wèn)題.
注:甲為深綠皮黃瓤小子,乙為淺綠皮紅瓤大子,且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳.
(1)通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A時(shí)用到的試劑1是適宜濃度的生長(zhǎng)素.
(2)②過(guò)程常用的試劑2是秋水仙素;通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B與通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A,從產(chǎn)生變異的來(lái)源來(lái)看,其區(qū)別是通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B屬于可遺傳變異(染色體變異),通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A屬于不可遺傳變異.
(3)若甲、乙為親本,通過(guò)雜交獲得F1,F(xiàn)1相互受粉得到F2,該過(guò)程的育種方式為雜交育種.
(4)通過(guò)⑧過(guò)程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是33.
(5)若將四倍體西瓜(gggg)和二倍體西瓜(GG)間行種植,結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子,播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體.那么,能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢?請(qǐng)用遺傳圖解解釋?zhuān)⒆骱?jiǎn)要說(shuō)明.
簡(jiǎn)要說(shuō)明:若四倍體西瓜(gggg)自交,則子代為gggg,所結(jié)西瓜的果皮為淺綠色;若四倍體西瓜(gggg)作母本,二倍體西瓜(GG)作父本,則子代為Ggg,所結(jié)西瓜的果皮為深綠色,所以四倍體植株上收獲的種子發(fā)育成的植株,所結(jié)西瓜的果皮為深綠色的是三倍體,所結(jié)西瓜的果皮為淺綠色的是四倍體.

分析 1、據(jù)圖分析,①過(guò)程中在沒(méi)有授粉的雌蕊上涂抹適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液,可以形成無(wú)子果實(shí).
2、②過(guò)程中用秋水仙素使染色體加倍形成四倍體,四倍體與二倍體雜交形成三倍體的種子,三倍體的植株用二倍體的花粉刺激形成三倍體的無(wú)子西瓜.
3、④⑤表示雜交育種,先雜交后自交.
4、⑥表示植物體細(xì)胞雜交形成雜種細(xì)胞,⑦表示植物組織培養(yǎng)形成雜種植株,⑧表示花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株.

解答 解:(1)品種乙的染色體數(shù)目2n=22,經(jīng)過(guò)過(guò)程①得到的無(wú)子西瓜染色體數(shù)目未變,說(shuō)明此過(guò)程是利用(適宜濃度的)生長(zhǎng)素(類(lèi)似物)處理讓西瓜的子房壁經(jīng)有絲分裂膨大形成的.
(2)品種甲(二倍體)經(jīng)秋水仙素溶液加倍變?yōu)樗谋扼w,然后四倍體(♀)×二倍體(♂)→三倍體,因三倍體減數(shù)分裂聯(lián)系紊亂,無(wú)配子產(chǎn)生,故用品種乙的花粉刺激可產(chǎn)生無(wú)子西瓜B.通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B屬于可遺傳變異(染色體變異),通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A屬于不可遺傳變異.
(3)根據(jù)題意,該過(guò)程的育種方式是雜交育種.
(4)品種乙(2n=22)和四倍體(4n=44)屬于兩個(gè)不同的物種,存在生殖隔離,所以經(jīng)植物體細(xì)胞雜交(⑥過(guò)程)得到雜種體細(xì)胞(6n=66),進(jìn)而經(jīng)植物組織培養(yǎng)(⑦過(guò)程)得到雜種植株(6n=66),最后經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子(3n=33)再經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體植株(3n=33).
(5)四倍體西瓜(gggg)自交后,后代的果皮顏色與母體相同,為淺綠色;四倍體與二倍體雜交后,三倍體的基因型為Ggg,由該三倍體發(fā)育成的西瓜的果皮顏色表現(xiàn)為深綠色.
故答案為:
(1)適宜濃度的生長(zhǎng)素
(2)秋水仙素    通過(guò)③過(guò)程得到無(wú)子西瓜B屬于可遺傳變異(染色體變異),通過(guò)①過(guò)程獲得無(wú)子西瓜A屬于不可遺傳變異
(3)雜交育種
(4)33
(5)如圖

簡(jiǎn)要說(shuō)明:若四倍體西瓜(gggg)自交,則子代為gggg,所結(jié)西瓜的果皮為淺綠色;若四倍體西瓜(gggg)作母本,二倍體西瓜(GG)作父本,則子代為Ggg,所結(jié)西瓜的果皮為深綠色,所以四倍體植株上收獲的種子發(fā)育成的植株,所結(jié)西瓜的果皮為深綠色的是三倍體,所結(jié)西瓜的果皮為淺綠色的是四倍體

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的功能、多倍體育種、雜交育種、單倍體育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋并做出合理判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)如圖所示細(xì)胞的概述不正確的是(  )
A.能夠進(jìn)行光合作用的是甲、丁B.四種細(xì)胞均有線粒體
C.丙、丁不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律D.甲是已經(jīng)分化的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組織液大量積累在組織間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫。下列各項(xiàng)不能引起組織水腫的是

A.營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少

B.花粉過(guò)敏引起毛細(xì)血管通透性增加

C.腎小球腎炎導(dǎo)致蛋白尿

D.食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述,不正確的是

A.都含有NaOH溶液和CuSO4溶液

B.斐林試劑的配制是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液中滴入等量的質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液

C.雙縮脲試劑是將4滴質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液滴入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液中混合而成的

D.雙縮脲試劑含有兩種試劑:質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題:
(1)如圖表示某酶促反應(yīng)在適宜的溫度、pH條件下,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.若其他條件不變,將酶的濃度增加一倍,請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出生成物量隨時(shí)間變化的曲線.(用虛線表示)
(2)一般來(lái)說(shuō),植物體內(nèi)酶的最適溫度高于(填“高于”或“低于”)動(dòng)物體內(nèi)酶的最適溫度.
(3)向5支盛有等量人胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管中,各加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì),在25℃室溫條件下,記錄各試管中蛋白塊消失的時(shí)間,如表:
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間(min)139114560
①請(qǐng)?zhí)峁﹥煞N使實(shí)驗(yàn)在更短的時(shí)間內(nèi)完成的方法,并說(shuō)明理由.
方法1:將溫度由25℃提高至大約37℃左右,理由:酶的催化需要適宜的溫度,在一定范圍內(nèi)適當(dāng)?shù)纳邷囟,可以加速反?yīng)的進(jìn)行.
方法2:將原有的1cm3正方體蛋白塊切成碎小塊,理由:可增大底物與酶的接觸面積,使反應(yīng)加快.
②如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用,還應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是將加熱煮沸后的胃蛋白酶溶液分別加入每支試管中,其他操作同實(shí)驗(yàn)組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.艾滋病是由“人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)”引起的.HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中,這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為產(chǎn)生HIV的工廠,每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬(wàn)個(gè)HIV.人若感染HIV,潛伏期一般2~10年(如圖所示),一旦確診為艾滋病,一般2~3年死于其他疾病或癌癥.請(qǐng)回答:
(1)由圖分析可知HIV在人體內(nèi)導(dǎo)致免疫能力下降的原因是:攻擊T細(xì)胞,使人體免疫功能喪失.
(2)曲線ⅠAB段形成的主要原因是.效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞; HIV失去藏身之所后,再經(jīng)抗體作用,使HIV形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬分解.   效應(yīng)T細(xì)胞由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞分化的.
(3)人體對(duì)艾滋病的抵抗屬于免疫調(diào)節(jié)中的:細(xì)胞免疫和體液免疫.
(4)下列對(duì)HIV的敘述,錯(cuò)誤的是C
A.與人體細(xì)胞不同,它的堿基種類(lèi)僅有4種
B.變異類(lèi)型多,是由于單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,突變率高
C.可以直接用培養(yǎng)異養(yǎng)型微生物的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)繁殖
D.HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),主要是能夠侵入T細(xì)胞
(5)HIV進(jìn)入細(xì)胞后,以HIV的RNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA,這一過(guò)程利用的原料是人體細(xì)胞中的脫氧核苷酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
B.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確
C.激素的分泌量可隨內(nèi)外環(huán)境的改變變化
D.血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.隱性基因a可表現(xiàn)為人的一種疾病,基因型aa的兒童10歲前全部死亡,基因型AA和Aa的個(gè)體都表現(xiàn)為健康.在一個(gè)隔離的群體的一代(Ⅰ)中,該等位基因a在成人中的頻率為0.01,如果沒(méi)有新的突變發(fā)生,在下一代(Ⅱ)的新生兒中雜合子Aa的頻率是( 。
A.0.0198B.0.9901C.0.0196D.0.0099

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次
B.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
C.生物多樣性包括各種生命形式的資源
D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案