將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的含水量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的減少后，不再發(fā)生變化，原因是（　　）
A、細(xì)胞膜上載體數(shù)量有限
B、細(xì)胞大量失水后死亡
C、細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等
D、細(xì)胞內(nèi)外蔗糖濃度相等
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
解答： 解：A、題中將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式，與細(xì)胞膜上的載體無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，但是細(xì)胞并沒有過(guò)度失水死亡，B錯(cuò)誤；
C、將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞液濃度之間升高，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等時(shí)，細(xì)胞的水分進(jìn)出平衡，含水量不在減少，C正確；
D、由于原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性的，所以蔗糖溶液不可能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因，考生要能夠結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程來(lái)分析和解決問題，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C、模擬蒼蠅后翅平衡棒原理，研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值
D、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素濃度越低對(duì)植物生長(zhǎng)促進(jìn)作用越明顯
B、摘除頂芽可以解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的抑制
C、生長(zhǎng)素與其他植物激素共同作用調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該動(dòng)物的某組織切片顯微圖象．下列敘述正確的是：（　�。�
A、圖1是減數(shù)分裂時(shí)期中染色體與核DNA數(shù)目比
B、圖1中DE段一定沒有同源染色體
C、圖2中細(xì)胞①③處于圖l中的BC段
D、圖2中的細(xì)胞①是次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖，該過(guò)程為吸能反應(yīng)
B、圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無(wú)機(jī)催化劑相同
C、圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度＞曲線②＞曲線③
D、圖乙中的曲線④表明，在特定條件下，物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

整合素是廣泛分布于細(xì)胞表面的跨膜糖蛋白，由α、β兩條鏈構(gòu)成，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、整合素可能在細(xì)胞識(shí)別中發(fā)揮作用
B、整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)會(huì)出現(xiàn)紫色
C、整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過(guò)程
D、若整合素由m個(gè)氨基酸組成，則含有（m-1）個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物體細(xì)胞中含2N條染色體，則該動(dòng)物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞中含染色體（　�。�
A、2N條B、4N條
C、N條D、3N條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體易位可導(dǎo)致人類家族性染色體異常，引起各種家族性智力低下．例如第7號(hào)染色體片段單向易位到第9號(hào)染色體上（如圖甲），但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化，屬于染色體易位攜帶者，但其后代如果出現(xiàn)“部分三體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片段有三份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，如果出現(xiàn)“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失），則會(huì)使孕婦早期流產(chǎn)．如圖乙為由于發(fā)生第7和第9號(hào)染色體之間單向易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖，已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖甲所示染色體易位攜帶者，Ⅱ-1為染色體正常．（不考慮其他原因?qū)е碌漠惓Ｗ兓?br />
（1）個(gè)體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生
 
種配子，基因型分別為
 
（用甲圖中的有關(guān)基因表示），其中基因型為
 
的配子受精，可使Ⅲ-3成為染色體易位攜帶者．
（2）Ⅱ-2減數(shù)分裂形成配子時(shí)，A、a基因的
 
遺傳遵循規(guī)律．
（3）在Ⅱ-2和Ⅱ-1的后代中可發(fā)現(xiàn)
 
種染色體組成情況，分別為染色體正常、
 
、
 
．
（4）Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個(gè)染色體正常孩子的幾率為
 
．
（5）如果Ⅱ-1的基因型為AABb，那么Ⅲ-1的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員采用標(biāo)志重捕法對(duì)某島嶼上的社鼠種群數(shù)量進(jìn)行研究．
（1）決定該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的因素主要是
 
．
（2）標(biāo)志重捕法研究社鼠種群數(shù)量時(shí)基本數(shù)據(jù)記錄規(guī)則如下：Ni-第i次取樣時(shí)種群大小估計(jì)值；ni-第i次取樣時(shí)捕獲的個(gè)體數(shù)；Mi-第i次取樣前，野外種群中全部已標(biāo)志個(gè)體總數(shù)的估計(jì)值；mi-第i次取樣的捕獲數(shù)中，已標(biāo)志的個(gè)體數(shù)；ai-重捕取樣中已標(biāo)志個(gè)體的比例．根據(jù)研究人員的數(shù)據(jù)記錄規(guī)則可知：ai=
 
，Ni=
 
/ai．

（3）圖是根據(jù)捕捉結(jié)果統(tǒng)計(jì)的一年中種群數(shù)量變化及性比（雌/雄）變化情況，據(jù)圖可知，種群數(shù)量越大，
 
越激烈，性比越
 
，可推測(cè)
 
（填“雄”或“雌”）社鼠在環(huán)境秋冬季生存能力更強(qiáng)．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)，在社鼠種群密度低時(shí)雌鼠懷孕率高，種群密度高時(shí)雌鼠懷孕率低，進(jìn)而對(duì)種群密度造成影響，這種調(diào)節(jié)方式是種群密度的
 
調(diào)節(jié)．

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