A、
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B、
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C、
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D、
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1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項(xiàng) 目 | 基因組合 | A、B同時(shí)存在(A_B_型) | A存在、B不存在(A_bb型) | B存在、A不存在(aaB_型) | A和B都不存在(aabb)型 |
耳朵形狀 | 尖狀 | 圓狀 | 橢圓狀 | 倒扇狀 | |
雜 交 組 合 |
甲:尖狀×倒扇狀→F1尖狀、圓狀、橢圓狀、倒扇狀 | ||||
乙:圓狀×圓狀→F1圓狀、倒扇狀 | |||||
丙:橢圓狀×圓狀→F1全是尖狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同 |
B、指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基有C、G、A、T、U |
C、人體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì),激素不一定是蛋白質(zhì) |
D、蛋白酶也是蛋白質(zhì),蛋白酶可以水解所有的肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①②③⑤ |
C、②③⑤ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9:3:3:1 |
B、F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子 |
C、F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等 |
D、F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感染HIV的人就是艾滋病患者 |
B、由于人體免疫系統(tǒng)有三道防線,因此,正常人不會(huì)感染艾滋病 |
C、和艾滋病人共同進(jìn)餐、握手及蚊蟲叮咬,都不會(huì)傳染艾滋病 |
D、HIV主要是攻擊人體內(nèi)的B細(xì)胞和漿細(xì)胞,使人體不能產(chǎn)生抗體而失去免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用蛙成熟的紅細(xì)胞提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成 |
B、用菠菜葉稍帶葉肉的上表皮觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí) |
C、用洋蔥鱗片葉紫色表皮細(xì)胞觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布 |
D、用新鮮的菠菜葉綠葉中的色素提取和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān) |
B、實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組 |
C、實(shí)驗(yàn)②中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照 |
D、實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中干擾素基因?yàn)槟康幕颍?xì)菌質(zhì)粒是運(yùn)載目的基因的相關(guān)酶工具 |
B、該過程應(yīng)用到了細(xì)胞融合和基因工程的技術(shù) |
C、干擾素的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,可以與抗原特異性結(jié)合 |
D、該生產(chǎn)干擾素的過程應(yīng)用到了基因重組,使酵母菌產(chǎn)生了定向變異 |
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