如圖為某細(xì)胞（2n=4）有絲分裂的一個(gè)周期，下列對(duì)該圖的敘述正確的是

A．a(chǎn)時(shí)期，染色體因復(fù)制而加倍

B．c時(shí)期是觀察DNA的最佳時(shí)期

C．d時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為8

D．e時(shí)期最易發(fā)生基因突變

C

【解析】

試題分析：

考點(diǎn)：本題考查圖中a處于分裂間期，染色體復(fù)制，核DNA含量加倍，染色體數(shù)不變，A錯(cuò)誤；b是前期，c是中期，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，B錯(cuò)誤；d是后期，著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍，由4條變?yōu)?條，C正確；e是末期，間期最易發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）蘋果除鮮食外，還可深加工為果酒、果醋、果汁、果醬等，使產(chǎn)品附加值成倍提高。下圖是某廠進(jìn)行蘋果酒和蘋果醋生產(chǎn)的基本工藝流程。

⑴蘋果的出汁率是果酒、果醋產(chǎn)量的保證。在制備蘋果酒的過程中，為了提高蘋果的出汁率，在壓榨前可加入一定濃度的__________酶和果膠酶，理由是這兩種酶能____________，從而提高蘋果的出汁率。

⑵發(fā)酵一定時(shí)間后，觀察到甲罐內(nèi)液面不再有_______________，說明發(fā)酵基本完畢。

⑶在制備蘋果醋的過程中，乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理后的木材刨花，然后加入含__________菌的培養(yǎng)液，使該菌附著在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的蘋果酒流入乙罐，并在A處通入__________。蘋果醋發(fā)酵時(shí)控制的適宜溫度一般比制蘋果酒時(shí)的適宜溫度_____（選填“高”、“相等”或“低”）。

⑷下圖是當(dāng)果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)，并保持溫度、pH在最適宜時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖。35min后曲線變成水平是因?yàn)開______________。若從反應(yīng)開始時(shí)就增加該酶的濃度，其他條件不變，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出生成物量變化的示意曲線。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)箱中CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH

B．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都能形成雜種個(gè)體

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適量抗生素的目的是防止細(xì)菌的污染

D．通過植物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的代謝產(chǎn)物可作為生產(chǎn)某些藥物的原料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是正常人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境是③和④

B．②中含有血紅蛋白、CO2、抗體等物質(zhì)

C．③處的蛋白質(zhì)含量增加，可能會(huì)出現(xiàn)組織水腫

D．甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物均直接排放到②中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列①、②、③三圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的相關(guān)的生理過程的圖解，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖②和圖③對(duì)應(yīng)的溫度恒定且相同，圖②表示在一定條件下，測(cè)定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，圖③表示光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖①中的H2O是在乙中的______________產(chǎn)生的，如果處于圖③的BC段，則甲吸收的CO2___________（填大于、等于、小于、不能確定）乙產(chǎn)生的CO2。光合色素存在于__________（“甲”或“乙”）中的_____________________上，可利用______________（試劑）分離提取到的色素。

（2）圖②中無光處理時(shí)的狀態(tài)相當(dāng)于圖③中____________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)。由圖②可知，光照下的光合速率為_______________。若圖②中的光照強(qiáng)度為圖③中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的強(qiáng)度時(shí)，則M3___________ M1（填大于、等于、小于、不能確定）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A．通過酶既可合成細(xì)胞代謝所需的多數(shù)物質(zhì)，也可分解細(xì)胞代謝產(chǎn)生的某些有害物質(zhì)

B．在探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,PH值、酶量、反應(yīng)物消耗速率均為無關(guān)變量

C．在探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，自變量可以是反應(yīng)物的種類，也可以是酶的種類

D．在比較過氧化氫在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中，證明了酶具有高效性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測(cè)試卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述不正確的是：

A．上述過程都需要模板、原料、酶和能量

B．上述過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，其中②不同于③的堿基配對(duì)方式為T－A

C．在原核細(xì)胞中，②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生

D．①②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行；④⑤過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高三上學(xué)期第三次檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（20分）如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問題：

（1）果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在__________期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在____________________________期發(fā)生分離。

（2）若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是________。

（3）基因B－b與W的遺傳遵循________________定律，原因是____________________。

（4）該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，在次級(jí)精母細(xì)胞中性染色體組成為________。

（5）圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中，______________________。請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成。

（6）若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅，此XXY的雌果蠅與正常雄果蠅交配，后代可能出現(xiàn)________種性染色體組成，分別是________________（不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案