(10分)萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐熱)、β-淀粉酶(不耐熱,70℃條件下15min后就失活,但耐酸)。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來測(cè)定α-淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定40℃條件下α-淀粉酶的催化效率。

[實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā)3天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

(1)制備不同濃度麥芽糖溶液,與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取7支潔凈試管編號(hào),按下表中所示加入試劑,而后將試管置于60℃水浴中加熱2min,取出后按編號(hào)排序。

表中Z代表的數(shù)值是______________。

(2)以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液,將裝有淀粉酶溶液的試管置于____________,取出后迅速冷卻,得到α-淀粉酶溶液。

(3)取A、B、C、D四組試管分別作以下處理:

(4)將Al和Bl試管中溶液加入到E1試管中,A2和B2溶液加入到E2試管中,A3和B3溶液加入到E3試管中.C、D試管中的溶液均加入到F試管中,立即將E1、E2、E3、F試管在40℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入2mL斐林試劑,并經(jīng)過60℃水浴中加熱2min后,觀察顏色變化。

[結(jié)果分析]將E1、E2、E3試管中的顏色與________試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率前平均值。

[討論]①實(shí)驗(yàn)中F試管所起的具體作用是排除________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。②若要測(cè)定β-淀粉酶的活性,則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變,具體的操作是將淀粉酶溶液_________,從而獲得β-淀粉酶。

(1)0.6

(2)70℃水浴鍋中15min

結(jié)果分析:1—7號(hào)(以及F)

討論:①α—淀粉酶溶液中還原糖

②pH調(diào)至3.6以下

【解析】

試題分析:

(1)分析表格中數(shù)據(jù),根據(jù)單一變量原則,麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液和蒸餾水的總體積不變,均為2ml,因此Z代表的數(shù)值是0.6。

(2)由于β-淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15min后就失活,因此把裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴鍋中15min,剩下的為α淀粉酶。

結(jié)果分析:由于1—7號(hào)試管為標(biāo)準(zhǔn)液,因此需要把E1、E2、E3試管中的顏色與之進(jìn)行比較可以得出麥芽糖溶液的濃度。

討論:①F試管為對(duì)照組,可以排除α—淀粉酶溶液中還原糖對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正

②由于α-淀粉酶在pH3.6以下迅速失活,但耐熱,β-淀粉酶不耐熱,但耐酸,因此可以把pH調(diào)至3.6以下,從而獲得β-淀粉酶溶液。

考點(diǎn):本題考查酶的特性的有關(guān)知識(shí),意在考查考生具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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根據(jù)下圖所示的概念圖作出的判斷,錯(cuò)誤的是

A.若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物

B.乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C.丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D.丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為伴性遺傳病家族的遺傳系譜圖,其中白色代表正常個(gè)體,黑色代表患者。據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A.與此遺傳病相關(guān)的基因位于Y染色體上

B.僅有一個(gè)致病基因的男性會(huì)表現(xiàn)疾病性狀

C.僅有一個(gè)致病基因的女性會(huì)表現(xiàn)疾病性狀

D.第二代的3號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率為1/2

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省大同市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(26分)

I.(14分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有機(jī)物、產(chǎn)生CO2、不產(chǎn)生ATP。光呼吸發(fā)生的場(chǎng)所有葉綠體和線粒體等等。

(1)比較細(xì)胞呼吸與光呼吸,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是 、不同于光呼吸的條件有 不同于光呼吸的結(jié)果是 。

(2)利用光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉噴灑小麥,能取得明顯的增產(chǎn)效果(其有效濃度:1OO-300ppm)。為了探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的適宜濃度,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①將環(huán)境相同且適宜、小麥長(zhǎng)勢(shì)均相同的大塊實(shí)驗(yàn)田平均分成4等份,分別標(biāo)號(hào)為1、2、3、4。

② 。

③在小麥生長(zhǎng)期,適時(shí)地 。

如果實(shí)驗(yàn)方法正確,則結(jié)果將使實(shí)驗(yàn)田小麥在上述亞硫酸氫鈉濃度范圍內(nèi),增產(chǎn)情況接近正態(tài)分布。

(3)以上實(shí)驗(yàn)避免了盲目操作造成的浪費(fèi),此實(shí)驗(yàn)被稱為 。為了進(jìn)一步探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的最適宜濃度,應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)? 。

II.(12分)家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制,基因型aa表現(xiàn)為無斑紋。斑紋顏色由常染色體上另一對(duì)基因(B/b)控制,BB或Bb為黑色,bb為灰色。

(1)現(xiàn)選用兩純合親本甲,乙雜交得到F1,F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果如下表:

親本甲的性狀為無斑紋,乙的基因型為

(2)F1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為 。F2中自交不發(fā)生上述性狀分離的個(gè)體占 。

(3)A/a所在染色體偶見缺失現(xiàn)象,如圖所示。染色體缺失的卵細(xì)胞不育,染色體缺失的精子可育;蛐蜑锳0a的蠶雌雄交配,子代的表現(xiàn)型和比例為 。

(4)家蠶中,雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ。家蠶體壁正;颍═)與體壁透明基因(t)是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因,F(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶(A0aZtW)與 有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1 ,將其中有斑紋個(gè)體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雄性個(gè)體和有斑紋體壁正常雌性個(gè)體分別占 、 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶的統(tǒng)稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。

(1)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因,其作用是將__________________篩選出來。

(2)下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn),右下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應(yīng)選擇的限制酶是____________。

(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增熒光素酶基因是利用________________的原理,使熒光素酶基因數(shù)量呈______________方式增加。

(4)迄今為止,可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù),應(yīng)用最多的、最有效的是________________。經(jīng)一系列步驟,將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后,再移植到雌性動(dòng)物的____________或子宮內(nèi),使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物。

(5)囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在進(jìn)行分割時(shí)應(yīng)注意____________________________。

(6)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發(fā)出熒光。生物學(xué)研究中常利用“熒光素一熒光素酶發(fā)光法”來測(cè)定樣品中ATP的含量。某研究小組對(duì)“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進(jìn)行了探究。

[實(shí)驗(yàn)材料]1×10-8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、緩沖溶液、70 mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70 mg/L的熒光素酶溶液。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]見下圖。

[實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論]

①實(shí)驗(yàn)過程:為使結(jié)果更加科學(xué)準(zhǔn)確,應(yīng)增設(shè)一組___________________________作為對(duì)照。除題目已涉及的之外,還需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有__________(至少寫出一個(gè))。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:由圖C可知,____________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。

(7)食品衛(wèi)生檢驗(yàn)中,可利用上述方法測(cè)定樣品中細(xì)菌的ATP總含量,進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌的數(shù)量,判斷食品污染程度。測(cè)算的前提是每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量____________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測(cè)試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零。下列對(duì)于相關(guān)描述,不正確的是

A.在適宜光照條件下,指針將向右偏轉(zhuǎn)。

B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,c點(diǎn)的含義為O2釋放量最大

C.ce段說明隨燈光距離的增大,O2釋放量減少

D.f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同,但數(shù)值較小

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省邢臺(tái)市捷徑高考高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)魚被宰殺后,魚體內(nèi)的ATP生成具有鮮味的肌苷酸,但酸性磷酸酶(ACP)會(huì)催化肌苷酸分解導(dǎo)致魚肉鮮味下降。為了研究魚類的保鮮方法,研究者從草魚、鮰魚和鱔魚中分離得到ACP,并對(duì)該酶活性進(jìn)行了系列研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

(1)在動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______。

(2)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是______________。

(3)根據(jù)結(jié)果可知將宰殺后的鮰魚放在______________℃鮮味最差。

(4)多數(shù)酶是具有催化能力的蛋白質(zhì),其生物活性與蛋白質(zhì)的_______有關(guān)。酸性磷酸酶是總長(zhǎng)度為419個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì),經(jīng)蛋白酶處理酸性磷酸酶得到五種不同長(zhǎng)度的多肽,測(cè)定這五種多肽活性,結(jié)果下表所示。你認(rèn)為酶分子中具有活性的部分最可能是_______段。

測(cè)定對(duì)象

酸性磷酸酶

1﹣196號(hào)氨基酸

1﹣302號(hào)氨基酸

197﹣419號(hào)氨基酸

84﹣41號(hào)氨基酸

44﹣41號(hào)氨基酸

活性

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省桐城市高三第六次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(17分)Ⅰ.(9分)下圖甲是某植物的光合速率與光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度之間的關(guān)系,圖乙是仙人掌固定CO2的過程圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲圖中與其他兩條曲線均互為對(duì)照的是曲線_________,曲線Ⅱ中,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后,影響光合速率的主要外界因素為___________。

(2)若保持C點(diǎn)的光照強(qiáng)度,突然將植株由曲線Ⅲ的培養(yǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng)。此時(shí)受到影響的主要是__________階段,短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中_____________(物質(zhì))的含量會(huì)增加。

(3)仙人掌的氣孔在夜間張開,CO2進(jìn)入葉中被固定在一種碳四化合物中,白天氣孔關(guān)閉,有光時(shí)由碳四化合物釋放CO2進(jìn)行卡爾文循環(huán),并合成C3糖(卡爾文循環(huán)中所直接制造出來的碳水化合物是C3糖而不是葡萄糖)。仙人掌細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是___________,仙人掌這種固定CO2的特殊途徑對(duì)適應(yīng)干旱條件有何重要意義?___________________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)證明,離體的葉綠體在適宜的條件下也能進(jìn)行光合作用,原因是____________________。

Ⅱ.(8分)生態(tài)學(xué)家對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了調(diào)查研究,得到如下表所示的結(jié)果。其中①②③④分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸作用消耗的能量,NP、GP、R間有如下關(guān)系:NP=GP-R。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)NP表示 。

(2)能量在初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間傳遞的效率為 。

(3)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,該生態(tài)系統(tǒng)輸出的總能量為 。如果該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì) (填“增多”、“減少”或“不變”)。

(4)初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是否屬于其同化作用固定的能量的一部分? 。

(5)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí),也對(duì)初級(jí)消費(fèi)者通過標(biāo)志重捕法調(diào)查了它的種群密度。在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記50個(gè),第二次捕獲到20個(gè),其中有標(biāo)志的10個(gè),則該種群的密度約是 個(gè)/hm2。如果第一次被捕獲的個(gè)體以后更難被捕獲,則調(diào)查的該種群的密度可能比實(shí)際值 (填“偏大”或“偏小”)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)環(huán)境中都可以找到,且對(duì)生物體的生命活動(dòng)具有一定的作用。下列相關(guān)敘述正確的是

A.微量元素在生物體內(nèi)含量很少因此作用微小

B.無機(jī)鹽離子主要參與生物體內(nèi)代謝廢物的運(yùn)輸

C.用32P 標(biāo)記可示蹤蛋白質(zhì)分子合成、加工的過程

D.碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物體內(nèi)有機(jī)化合物的基本骨架

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