如圖是藍藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）藍藻和細(xì)菌屬于______生物，構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有_______。

（2）細(xì)菌細(xì)胞中的④是________（物質(zhì)），位于________區(qū)域，該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于__________中。

（3）提取細(xì)胞膜時通常選用______________細(xì)胞，原因是_____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①、②、③、④、⑤是操作顯微鏡的幾個步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野（1）到視野（2）時，操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光源

④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

⑤移動玻片

A．①→②→③→④ B．③→①→②

C．⑤→④→③→② D．④→⑤→①→②

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科目：高中生物 來源：2016-2017河南鄭州一中高二上必修2第1-2章測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在家蠶遺傳中，黑色（A）與淡赤色（a）是有關(guān)蟻蠶（剛孵化的蠶）體色的相對性狀，黃繭（B）與白繭（b）是有關(guān)繭色的相對性狀，假設(shè)這兩對相對性狀自由組合，有三對親本組合，雜交后得到的數(shù)量比如表所示，下列說法不正確的是

組別

黑蟻黃繭

黑蟻白繭

淡赤蟻黃繭

淡赤蟻白繭

組合一

9

3

3

1

組合二

0

1

0

1

組合三

3

0

1

0

A．組合一親本一定是AaBb×AaBb

B．組合三親本可能是AaBB×AaBB

C．若組合一和組合三親本雜交1子代表現(xiàn)型及比例與組合三的相同

D．組合二親本一定是Aabb×aabb

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切取人的生長激素基因，用顯微注射技術(shù)將它們注入小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級鼠”，此項技術(shù)遵循的原理是

A．基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B．基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．基因重組：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物進化與物種形成的敘述正確的是

A．在自然選擇過程中，黑色樺尺蠖與灰色樺尺蠖之間表現(xiàn)為共同進化

B．當(dāng)自然選擇對隱性基因不利時，顯性基因頻率不變化

C．捕食者的存在有利于增加物種多樣性

D．隔離的實質(zhì)是阻斷種群間的基因交流種群間不能進行基因交流意味著新物種形成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上9.11周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）。

A．魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

B．虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成

C．施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位

D．列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上9.11周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說主要闡明（ ）

A．細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B．細(xì)胞的種類

C．細(xì)胞的統(tǒng)一性 D．細(xì)胞的多樣性

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上9.11周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

C．細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識從細(xì)胞水平進入分子水平

D．德國科學(xué)家菲爾肖認(rèn)為所有細(xì)胞都來自先前存在的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是（ ）

A．若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在

B．由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1∶1

D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1∶2∶1

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同步練習(xí)冊答案