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DNA疫苗是用于激發(fā)人體產生主動免疫的一種新興疫苗，這種疫苗的作用原理是（　�。�
A、讓病原體DNA直接作為抗原，引發(fā)人體產生免疫應答
B、讓病原體抗原DNA在人體細胞內表達，引發(fā)人體產生免疫應答
C、讓病原體DNA在人體細胞內表達，產生減毒病原體，引發(fā)人體產生免疫應答
D、讓抗病原體抗體DNA在人體B淋巴細胞內表達，使人體產生更強的免疫能力
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：DNA疫苗是直接將控制合成保護性抗原的基因，通過體外與質粒重組，再直接注射進入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗．
解答： 解：DNA疫苗是直接將控制合成保護性抗原的基因，通過體外與質粒重組，注射到人體內，進而表達形成蛋白質，即特定的抗原，引起人體產生特異性免疫，產生抗體和記憶細胞，而記憶細胞壽命長，對抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原；相同抗原再次入侵時，記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應，即很快分裂產生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞再產生抗體消滅抗原，起到免疫預防的作用．
故選：B．
點評：本題考查基因工程和免疫預防的相關知識，意在考查學生理解DNA疫苗如何起到免疫預防的作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的描述，正確的是（　�。�
A、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、將在蔗糖溶液中已經發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質壁分離的復原
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D、將雙縮脲試劑加入（先加入2mL雙縮脲試劑A，振蕩后再加入3～4滴雙縮脲試劑B）到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的有毒性，能引起人患肺炎或引起小鼠患敗血癥，無莢膜的無毒性．如圖示所做的細菌轉化實驗．下列相關說法錯誤的是（　�。�
A、能導致小鼠死亡的有A、D兩組
B、通過D、E兩組對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質
C、D組產生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代
D、D組產生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列分離葉綠體中色素的裝置中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F各代表某生態(tài)系統(tǒng)中的一個生物種群，下列分析合理的是（　�。�
A、該圖表示一個生物群落
B、C種群獲得的能量占A種群能量的10%-20%
C、生物D能依據E的氣味來逃避獵捕，屬于化學信息傳遞的作用
D、若C種群滅絕，則E種群數量會隨之大量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

在阿拉伯牽牛花的遺傳實驗中，用純合體紅色牽�；ê图兒象w白色牽�；s交，F(xiàn)1全是粉紅色牽�；ǎ畬1自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽�；�，比例為1：2：1，如果將F2中的所有粉紅色的牽�；ê图t色的牽牛花均勻混合種植，進行自由授粉，則后代應為（　�。�
A、紅色：粉紅：白色=1：2：1
B、粉紅：紅色=1：1
C、紅色：白色=3：1
D、紅色：粉紅：白色=4：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

以小麥為材料所進行的實驗中，敘述不正確的是（　�。�
A、利用小麥根毛細胞進行質壁分離實驗，若細胞無色透明，可縮小光圈
B、在觀察根尖有絲分裂實驗中，解離的目的是使組織細胞相互分離開來
C、在觀察根尖有絲分裂實驗中，漂洗的目的是使根細胞保持活性
D、觀察小麥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂，觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘋果中含量最豐富的多糖是（　　）
A、蔗糖．麥芽糖
B、淀粉．糖原
C、淀粉．纖維素
D、糖原．纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可以用來代替人體的器官進行移植，但是小型豬的器官表面的抗原可以起免疫排斥反應，如圖為科學家將小型豬器官的表面抗原基因（Anti）進行“反向處理”，從而獲得reAnti基因，將其轉入豬的成纖維細胞，培育成轉基因克隆豬的過程示意圖，其根據圖回答問題：
（1）過程1中，在獲得目的基因的過程中，PCR技術相當重要，PCR擴增時，需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板結合的
 
、四種脫氧核苷酸和
 
．若使reAnti基因和Anti基因在轉基因的克隆豬的同一個細胞內表達，應在人工合成的reAnti基因的首段連接上
 
，其作用是能夠被RNA聚合酶識別并結合從而啟動轉錄過程．
（2）過程3將重組質粒導入到豬胎成纖維細胞后，要通過
 
技術檢測reAnti基因是否已經重組到豬胎成纖維細胞的
 
上，從而使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達．
（3）從豬胎中取成纖維細胞，用胰蛋白酶處理，然后分散培養(yǎng)，培養(yǎng)時培養(yǎng)瓶應置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)．
（4）器官移植，基因治療也可涉及EK細胞，該細胞來源于
 
或原始性腺．

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