生物體中的基因可分為管家基因和奢侈基因.管家基因?yàn)槎嗉?xì)胞生物體的細(xì)胞中均表達(dá)的基因,奢侈基因只在生物體中某些特定種類的細(xì)胞中表達(dá).不同種類的生物,其基因的表達(dá)可能存在一定的差異.
(1)以下屬于管家基因的是
 
(多選)
A.呼吸酶基因              B.胰島素基因
C.鈉離子載體蛋白基因      D.胃蛋白酶基因
(2)現(xiàn)有甲乙兩個(gè)DNA分子,其中:
甲DNA某鏈上的堿基序列為:ATGGGCAGCGGTCTAAATGGCCCCTAG;
乙DNA某鏈上的堿基序列為:ATGCCCTTTAAGAACACTGCAATCTAA.
則在DNA解旋過程中,
 
(填“甲”或“乙”)消耗的ATP較多,原因可能是
 

(3)若第(2)問中,甲DNA在復(fù)制過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致第8號(hào)位的G-C對(duì)缺失,則突變后的甲DNA轉(zhuǎn)錄出的mRNA指導(dǎo)合成的多肽上最可能含有
 
個(gè)肽鍵.(已知起始密碼子為:AUG和GUG;終止密碼子為:UAA、UAG和UGA)
(4)幽門螺旋桿菌為胃潰瘍的主要致病菌,其細(xì)胞中的遺傳信息的傳遞與流感病毒存在差異,試寫出幽門螺旋桿菌中遺傳信息的傳遞過程
 
.為防御流感病毒,科學(xué)家們?cè)舜罅康臅r(shí)間用于流感病毒疫苗的制備,但最終卻收益甚微,你覺得最可能的原因是
 
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展,細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、管家基因在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無關(guān);奢侈基因只在生物體中某些特定種類的細(xì)胞中表達(dá).
2、DNA分子中A-T之間2個(gè)氫鍵,C-G之間3個(gè)氫鍵.
3、肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)目.
4、流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,容易發(fā)生突變,則制備疫苗比較困難.
解答: 解:(1)呼吸酶基因和鈉離子載體蛋白基因在多細(xì)胞生物體所有的細(xì)胞中均表達(dá),屬于管家基因;而胰島素基因只有在胰島B細(xì)胞中表達(dá),而胃蛋白酶基因只在胃中表達(dá),屬于奢侈基因;故選:AC.
(2)現(xiàn)有甲乙兩個(gè)DNA分子,甲DNA某鏈上的堿基序列為:ATGGGCAGCGGTCTAAATGGCCCCTAG,含有16個(gè)G-C堿基對(duì);乙DNA某鏈上的堿基序列為:ATGCCCTTTAAGAACACTGCAATCTAA,含有10個(gè)G-C堿基對(duì).G-C之間3個(gè)氫鍵,A-T之間2個(gè)氫鍵,則G-C堿基對(duì)之間的比例越高,穩(wěn)定性越強(qiáng);甲中G和C的含量比乙高,則在DNA解旋過程中,甲消耗的ATP較多.
(3)若第(2)問中,甲DNA在復(fù)制過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致第8號(hào)位的G-C對(duì)缺失,則互補(bǔ)鏈為TACCCGTCCCAGATTTACCGGGGATC,轉(zhuǎn)錄出的信使RNA中堿基序列為:AUGGGC ACGGUCUAAAUGGCCCCUAG,其中AUG(起始密碼子)、GGC、ACG、GUC、UAA(終止密碼子),則決定氨基酸的密碼子是4個(gè),多肽上最可能含有3個(gè)肽鍵.
(4)幽門螺旋桿菌屬于原核細(xì)胞,遺傳物質(zhì)是DNA,則幽門螺旋桿菌中遺傳信息的傳遞過程 RNA蛋白質(zhì).流感病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,容易變異,流感病毒疫苗的制備收益甚微.
故答案為:
(1)AC
(2)甲;  甲中G和C的含量比乙高
(3)3個(gè)
(4)RNA蛋白質(zhì)
流感病毒的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA,容易變異
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、DNA的結(jié)構(gòu)、基因突變、基因表達(dá)、氨基酸的脫水縮合、中心法則等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一則我國西北黃土高原的高效農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新型有機(jī)化學(xué)材料的開發(fā)利用有機(jī)結(jié)合的實(shí)用典范,其基本構(gòu)思和生產(chǎn)流程如圖所示:

圖中新型塑料是科學(xué)家利用發(fā)酵罐提取物及其他物質(zhì)研制成功的一種可降解塑料.這種塑料超過使用期限后可在微生物作用下自然分解,從而能有效地防止“白色污染”.看圖并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際回答有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家把發(fā)酵裝置與溫室大棚建在一起并利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物-植物秸稈生產(chǎn)環(huán)保型的新型塑料,從生態(tài)學(xué)角度分析科學(xué)家這樣做的生態(tài)學(xué)目的是
 

(2)對(duì)發(fā)酵罐中的A過程進(jìn)行最重要的酶是
 
,對(duì)發(fā)酵罐中B過程起重要作用的微生物和溫室大棚下層蘑菇而言,它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是
 
;新陳代謝的相同點(diǎn)是
 
,不同點(diǎn)是
 

(3)溫室大棚的下面種植蔬菜效果不佳,改種蘑菇后不但有了蘑菇的收獲,而且蔬菜產(chǎn)量有所提高.試分析蔬菜增產(chǎn)的原因
 

(4)從利用植物秸稈發(fā)酵生產(chǎn)乳酸的實(shí)踐得知,單一用莊稼秸稈作原料,微生物生長很慢,適當(dāng)添加哪類物質(zhì)可加快生產(chǎn)進(jìn)程?(至少說出兩點(diǎn))
 

(5)對(duì)發(fā)酵生產(chǎn)和培養(yǎng)蘑菇用的原料在接入菌種前為什么都要進(jìn)行滅菌?
 

(6)夏季,溫室在夜間要通風(fēng)降溫,在蔬菜生產(chǎn)中這樣做的目的是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖所示:
(1)階段Ⅰ和黑大豆種子的鮮重增加明顯.階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為
 
,階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是
 

(2)在階段Ⅱ期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的
 
解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).階段Ⅲ中根向地生長的主要原因是
 
分布不均,使根的近地側(cè)生長受到
 

(3)若測得階段Ⅱ種子吸收氧氣與釋放二氧化碳的體積比為1:3,則此時(shí)種子 胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 

(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止二氧化碳供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
.大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過
 
提高光合作用強(qiáng)度可增加產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人促紅細(xì)胞生成素(EPO)屬于糖蛋白類激素,能促進(jìn)紅細(xì)胞的產(chǎn)生與成熟.
(1)成年人EPO主要由腎臟合成,EPO合成過程中肽鏈和糖基的結(jié)合發(fā)生于細(xì)胞的
 
內(nèi).注射EPO能提高長跑、自行車等耐力型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成績.原因是耐力型項(xiàng)目中肌肉主要依賴氣
 
供應(yīng)能量,注射EPO能提高體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量,為機(jī)體提供更多氧
(2)經(jīng)驗(yàn)表明適當(dāng)進(jìn)行高原訓(xùn)練,能提高運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)EPO分泌量.為研究高原訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)EPO分泌影響,科研人員對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員開始高原訓(xùn)練后每隔3天測量一次體內(nèi)EPO值,實(shí)驗(yàn)共進(jìn)行27天,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明問題,科研人員應(yīng)在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)人高原前,測量其
 
.如果為進(jìn)一步區(qū)分是環(huán)境缺氧、大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練兩種因素對(duì)EPO分泌影響,實(shí)驗(yàn)應(yīng)將運(yùn)動(dòng)員隨機(jī)分為
 
 
兩組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究不同濃度的生長素對(duì)根生長的影響,假設(shè)生長素能促進(jìn)根的生長,且濃度越高,促進(jìn)作用越強(qiáng).實(shí)驗(yàn)方案:將小麥種子浸潤萌發(fā),如圖所示,根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長的根段.配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天.
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如表所示,根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)繪制在不同濃度的生長素溶液中,根段長度增長率的曲線圖.根段長度數(shù)據(jù)表
生長素濃度(ppm) 0 10-5 10-4 10-3 10-2 10-1
兩天后根段的
平均長度(mm)
12.0 12.3 12.8 12.4 11.2 10.6
(2)據(jù)表得出結(jié)論:
 

(3)分析與討論:實(shí)驗(yàn)所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B?
 

(4)為探究實(shí)驗(yàn)所用根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B的解釋是否正確,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

實(shí)驗(yàn)方案:從區(qū)域A和區(qū)域B各剪取10mm長的根段,分別等量地浸泡于10-4ppm(或10-5ppm、10-3ppm)濃度生長素溶液中2天,測量根段的長度,計(jì)算平均值.
(5)結(jié)果與分析:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)圖一所示正在進(jìn)行的過程是
 
,在真核生物體內(nèi)進(jìn)行該過程的主要部位是
 

(2)圖一中3和4構(gòu)成的核苷酸是否相同,說明理由
 

(3)圖一所示a的基本單位是:
 

A.染色體        B.DNA分子      C.基因           D.脫氧核苷酸
(4)圖二中所合成多肽鏈的原料是
 

(5)圖二中與密碼子互補(bǔ)配對(duì)的tRNA上的三個(gè)堿基稱為
 

(6)圖中所示的過程在人體內(nèi)不可能發(fā)生于:
 

A.神經(jīng)細(xì)胞      B.肝細(xì)胞       C.成熟的紅細(xì)胞    D.脂肪細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲種病基因用A、a表示,乙種病的基因用B、b表示),Ⅱ6不攜帶乙種病基因.請(qǐng)回答:

(1)甲病屬于
 
性遺傳病,致病基因在
 
染色體上,乙病屬于
 
性遺傳病,致病基因在
 
染色體上.
(2)Ⅱ4和Ⅱ5基因型是
 
 

(3)若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚,子女中同時(shí)患有兩種病的概率是
 
,只患有甲病的概率是
 
,只患有乙病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為一動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列相關(guān)的敘述正確的是( 。
A、這一結(jié)構(gòu)圖要通過40×的物鏡和16×的目鏡組合才能觀察到
B、若這是人的大腿細(xì)胞,在長跑時(shí)大腿肌肉感到酸痛,在此細(xì)胞的⑧中產(chǎn)生使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)
C、如果該細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,則抗體從合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的具膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是:⑩→⑦→③→②→①
D、若以上所指為同一個(gè)生物體內(nèi)3種細(xì)胞(肌細(xì)胞、肝細(xì)胞、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞),其核內(nèi)所含的DNA一樣,但細(xì)胞內(nèi)所含的RNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某DNA片段上相鄰兩個(gè)基因的分布,基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前三個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.該DNA片段中有一個(gè)某種限制酶的識(shí)別序列,箭頭表示切割位點(diǎn),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈均位于b鏈上
B、用該限制酶切割時(shí),只能將磷酸二酯鍵斷開,與氫鍵的斷裂無關(guān)
C、用該限制酶切割后,DNA片段中有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D、對(duì)該生物基因組測序時(shí),圖中非基因片段的序列也要檢測

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