請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一所示正在進(jìn)行的過(guò)程是
 
，在真核生物體內(nèi)進(jìn)行該過(guò)程的主要部位是
 
．
（2）圖一中3和4構(gòu)成的核苷酸是否相同，說(shuō)明理由
 
．
（3）圖一所示a的基本單位是：
 

A．染色體        B．DNA分子      C．基因           D．脫氧核苷酸
（4）圖二中所合成多肽鏈的原料是
 
．
（5）圖二中與密碼子互補(bǔ)配對(duì)的tRNA上的三個(gè)堿基稱為
 
．
（6）圖中所示的過(guò)程在人體內(nèi)不可能發(fā)生于：
 

A．神經(jīng)細(xì)胞      B．肝細(xì)胞       C．成熟的紅細(xì)胞    D．脂肪細(xì)胞．
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析圖一：圖一是以DNA分子的一條鏈為模板進(jìn)行的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其中a為模板鏈，e為mRNA；
分析圖二：圖二表示翻譯過(guò)程，其中Ⅰ為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；Ⅱ?yàn)楹颂求w，是翻譯的模板．
解答： 解：（1）圖一表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，在真核生物體內(nèi)主要發(fā)生細(xì)胞核中．
（2）圖一中3為胞嘧啶核糖核苷酸，4為胞嘧啶脫氧核苷酸，兩者的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖，因此不是同一核苷酸．
（3）圖一中a的基本單位脫氧核苷酸．
（4）圖二中所合成多肽鏈的原料是氨基酸．
（5）圖二中與密碼子互補(bǔ)配對(duì)的tRNA上的三個(gè)堿基稱為反密碼子．
（6）圖中為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，不可能發(fā)生在成熟的紅細(xì)胞中，因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄    細(xì)胞核
（2）不同，雖然3和4都是胞嘧啶，但構(gòu)成DNA和RNA的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖
（3）D
（4）氨基酸
（5）反密碼子
（6）C
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中過(guò)程及物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③
 
，結(jié)構(gòu)a
 
．
（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第
 
階段．反應(yīng)場(chǎng)所是
 
．
（3）②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及
 
．
（4）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，果實(shí)成熟、植物生長(zhǎng)等都與細(xì)胞壁有關(guān)．

（1）桃果實(shí)成熟后，如果軟化快，耐貯運(yùn)性就會(huì)差．圖甲表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①據(jù)甲圖分析桃成熟后，硬度變化的原因是
 
．
②A、B兩品種中耐貯運(yùn)的品種是
 
．
（2）番茄果實(shí)成熟過(guò)程中，乙烯釋放量、果實(shí)色素積累及細(xì)胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如圖乙所示，由圖可知乙烯的作用是
 
．
（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了Ca2+和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖丙所示．由圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起
 
作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的
 
（A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)）．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示西伯利亞人內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C、D表示激素，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）寒冷環(huán)境下，激素A的分泌量明顯
 
，對(duì)A的分泌起調(diào)節(jié)作用的激素是
 
．
（2）寫出寒冷條件下，皮膚血管產(chǎn)生變化的反射弧
 
．
（3）激素D分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島A細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島A細(xì)胞受體識(shí)別的有
 
 （填序號(hào)）．
①胰脂肪酶    ②胰島素   ③促甲狀腺激素    ④神經(jīng)遞質(zhì)
（4）如圖2是西伯利亞草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示昆蟲、牲畜、鼠同化的能量．據(jù)圖分析回答：
①圖2中的各種生物以及
 
可構(gòu)成完整的生物群落．
②田鼠同化的能量中只有3%～5%用于
 
，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失．能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率=
 
．
③若要控制草原鼠害，應(yīng)采取各種措施降低其
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體中的基因可分為管家基因和奢侈基因．管家基因?yàn)槎嗉?xì)胞生物體的細(xì)胞中均表達(dá)的基因，奢侈基因只在生物體中某些特定種類的細(xì)胞中表達(dá)．不同種類的生物，其基因的表達(dá)可能存在一定的差異．
（1）以下屬于管家基因的是
 
（多選）
A．呼吸酶基因              B．胰島素基因
C．鈉離子載體蛋白基因      D．胃蛋白酶基因
（2）現(xiàn)有甲乙兩個(gè)DNA分子，其中：
甲DNA某鏈上的堿基序列為：ATGGGCAGCGGTCTAAATGGCCCCTAG；
乙DNA某鏈上的堿基序列為：ATGCCCTTTAAGAACACTGCAATCTAA．
則在DNA解旋過(guò)程中，
 
（填“甲”或“乙”）消耗的ATP較多，原因可能是
 
．
（3）若第（2）問(wèn)中，甲DNA在復(fù)制過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致第8號(hào)位的G-C對(duì)缺失，則突變后的甲DNA轉(zhuǎn)錄出的mRNA指導(dǎo)合成的多肽上最可能含有
 
個(gè)肽鍵．（已知起始密碼子為：AUG和GUG；終止密碼子為：UAA、UAG和UGA）
（4）幽門螺旋桿菌為胃潰瘍的主要致病菌，其細(xì)胞中的遺傳信息的傳遞與流感病毒存在差異，試寫出幽門螺旋桿菌中遺傳信息的傳遞過(guò)程
 
．為防御流感病毒，科學(xué)家們?cè)舜罅康臅r(shí)間用于流感病毒疫苗的制備，但最終卻收益甚微，你覺(jué)得最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)．如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過(guò)程示意圖，他們的基因型分別為aaBB、ccDD，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在上述過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的物質(zhì)為
 
．
（2）過(guò)程③叫做
 
技術(shù)，該過(guò)程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過(guò)程．若用化學(xué)法，所用化學(xué)試劑名稱
 
．
（3）過(guò)程④是細(xì)胞壁的再生過(guò)程，與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體，則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
．若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含
 
條染色體．
（5）通常情況下，白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的，原因是
 
．
（6）⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
，該過(guò)程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成
 
，再由它分化形成雜種植物幼苗．
（7）植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)基因工程技術(shù)我們可以利用微生物合成人們需要的產(chǎn)物．下列敘述不正確的是（　�。�
A、基因工程技術(shù)操作常用同種限制酶處理目的基因和質(zhì)粒，但有時(shí)會(huì)用不同的限制酶分別處理目的基因和質(zhì)粒
B、限制酶和DNA連接酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)
D、利用基因工程技術(shù)我們獲得了能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌和高產(chǎn)青霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

除病毒外，生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A、細(xì)胞B、個(gè)體C、種群D、群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列操作中一定涉及到遺傳物質(zhì)的改變的是（　　）
A、動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)
B、克隆牛產(chǎn)生
C、愈傷組織的獲得
D、雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案