【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
人類在預(yù)防與診療傳染病的過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某種傳染病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白質(zhì)為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示,請分析回答:

(1)圖中所示基因工程的核心步驟是
 

(2)若將含有A基因的受體細胞在體外培養(yǎng),必須滿足無菌無毒、營養(yǎng)、
 
、氣體環(huán)境等條件,才能使細胞大量增殖;若受體細胞是受精卵,則需將其在體外培養(yǎng)到
 
時期,然后進行胚胎移植,培育成轉(zhuǎn)基因動物.
(3)過程③采用的實驗技術(shù)是
 
;獲得的X是
 

(4)科學(xué)家欲對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造,生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體,用于癌癥治療.用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造時,首先必須根據(jù)預(yù)期
 
,設(shè)計
 
,最終通過基因拼接,將抗體基因改造成嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入到淋巴細胞中表達.檢測該基因在淋巴細胞中是否翻譯成蛋白質(zhì),可用
 
技術(shù).
考點:基因工程的應(yīng)用,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:分析題圖:①表示以RNA為模板反轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程;②表示用限制酶切割獲取目的基因的過程,A基因就是目的基因;③表示細胞融合過程,X表示效應(yīng)B細胞和骨髓瘤細胞融合形成的雜交瘤細胞.
解答: 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建.
(2)動物細胞培養(yǎng)時,需要的條件是:無菌無毒、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH、一定的氣體環(huán)境等;若受體細胞是受精卵,則需將其在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時期,然后進行胚胎移植,培育成轉(zhuǎn)基因動物.
(3)過程③是動物細胞融合技術(shù),將效應(yīng)B細胞和骨髓瘤細胞融合后,帥選獲得的X是雜交瘤細胞.
(4)蛋白質(zhì)工程的過程:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).所以用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造時,首先必須根據(jù)預(yù)期(嵌合)抗體的功能,設(shè)計(嵌合)抗體的結(jié)構(gòu),最終通過基因拼接,將抗體基因改造成嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入到淋巴細胞中表達.檢測目的基因在受體細胞中是否翻譯成蛋白質(zhì),可用抗原-抗體雜交法.
故答案:(1)基因表達載體的構(gòu)建
(2)溫度和pH      囊胚(或桑葚胚)
(3)細胞融合(動物細胞融合)     雜交瘤細胞
(4)(嵌合)抗體的功能    (嵌合)抗體的結(jié)構(gòu)      抗原-抗體雜交
點評:本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和動物細胞工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(其中ampr為抗氨芐青霉素基因).下列敘述不正確的是( 。
A、可同時選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對含目的基因的DNA進行切割
B、過程②可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將含目的基因的表達載體導(dǎo)入受體細胞
C、質(zhì)粒上的抗性基因有利于篩選含目的基因的細胞和促進目的基因的表達
D、圖中過程④可以利用放射性同位素標記的目的基因作為探針進行篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下面Ⅰ、Ⅱ兩個小題:
Ⅰ.河流、湖泊、沼澤、沿海灘涂等濕地生態(tài)系統(tǒng),享有“生物超市”、“地球之腎”等 美譽.某地為凈化處理以有機物為主的生活污水而建有一人工濕地,當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保研究人員 對該濕地展開了生態(tài)調(diào)查研究,如圖是他們繪制的該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解.
(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的主要植物類群時,常用
 
法取樣調(diào)查各種群的種群密度,并主要依據(jù)種群的
 
這一特征來預(yù)測某些種群數(shù)量的變化趨勢.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
使用價值.發(fā)揮濕地生態(tài)系統(tǒng)作為“生物超市”的作用,也是人們在
 
層次上對生物多樣性的保護.
(3)圖中除C代表的部分外,其余字母代表的部分共同構(gòu)成,碳在其內(nèi)主要以
 
的形式進行流動.
(4)當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時,能通過圖中
 
(填字母)的降解作用消除 污染保持原狀;但生活污水過量流人會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的
 

Ⅱ.番茄為雌雄同株植物,其植株有茸毛與無茸毛、紅果與黃果各為一對相對性狀,分別由基因D、d與H、h控制.有茸毛植株表面密生茸毛,具有顯著的避蚜效果,但控制有茸毛性狀的基因純合時植株不能存活.下表是關(guān)于這兩對性狀的兩個雜交實驗.
雜交組合 親本類型 F1代表現(xiàn)型及數(shù)量(株)
有茸毛紅果 有絨帽黃果 無茸毛紅果 無茸毛黃果
♂有茸毛黃果×有茸毛紅果♀ 398 0 201 0
♂有茸毛黃果×無茸毛黃果♀ 0 283 0 280
(1)根據(jù)雜交組合
 
的親子代表現(xiàn)型,可以判定控制番茄
 
這一性狀的基因位于染色體上.
(2)有人認為,決定番茄果實顏色的基因(H、h)位于細胞質(zhì)中,這一猜測的依據(jù)是兩雜 交組合的F1代均表現(xiàn)出了
 
現(xiàn)象.為證實這一猜測,最簡單的方法是
 

(3)若已證明上述猜測是錯誤的,欲進一步證明上述兩對基因位于不同對的染色體上,可選擇基因型為
 
的番茄植株自花傳粉,然后根據(jù)F1代的表現(xiàn)型及比例判斷.若假設(shè)成立,預(yù)期F1代的表現(xiàn)型及比例為
 

(4)若已證明兩對基因位于不同對的染色體上,讓雜交組合甲產(chǎn)生的全部F1代植株自花傳粉,產(chǎn)生的F2代能存活植株的基因型有
 
種,在每株F1代植株產(chǎn)生的子代數(shù)目相等的情況下,F(xiàn)2代中有茸毛紅果植株所占的比例為
 
,D的基因頻率為
 

(5)據(jù)報道,番茄紅素具有一定的防癌效果.科學(xué)家將酵母S-腺苷基蛋氨酸脫羧酶基 因(簡稱S基因)導(dǎo)入普通番茄細胞,培育出了番茄紅素高的新品種.在這一過程中,S基因是否成功導(dǎo)入既可根據(jù)受體細胞是否表達出
 
的性狀來判斷,也可用DNA探針進行檢測,其后者利用的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程.請據(jù)圖回答:

(1)圖示A→B過程的目的是
 
.在細胞內(nèi)完成這類過程不需要加熱,主要與
 
酶的作用有關(guān);在A→B的過程中,所需酶的特點是
 

(2)過程③通常用
 
處理,可達到超數(shù)排卵的目的;為使過程④中的受體生理狀況適宜,可用激素對受體進行
 
處理.若要同時產(chǎn)生多個相同的轉(zhuǎn)基因牛,常用到
 
技術(shù).
(3)在構(gòu)建的抗病基因表達載體中,除了目的基因和標記基因外,還應(yīng)具有
 
.⑥過程的常用方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知神經(jīng)細胞膜、肌肉細胞膜兩側(cè)離子的分布不平衡.下表表示的是哺乳動物肌肉細胞在靜息狀態(tài)下,細胞內(nèi)外離子濃度大。▎挝唬簃mol/L)
離子種類 Na+ K+ 其他陽離子 其他陰離子
細胞內(nèi)部 10 140 a c
細胞外部 150 4 b d
(1)從表格信息可以看出,細胞外液的滲透壓主要是由
 
來維持.
(2)研究發(fā)現(xiàn)靜息電位的產(chǎn)生主要是K+外流形成的,若用蛋白酶處理細胞膜,K+不再透過細胞膜,據(jù)此可推導(dǎo)出細胞內(nèi)K+跨膜運輸?shù)姆绞绞?div id="tuthl4r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)靜息狀態(tài)下,細胞內(nèi)外離子濃度能維持上述水平,其主要的原因是細胞膜上
 
的種類和數(shù)量限制了離子的出入.
(4)如圖表示神經(jīng)細胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中,膜電位的變化及細胞對Na+和K+的通透性情況.
①接受刺激時,細胞膜對Na+、K+的通透性分別發(fā)生了怎樣的變化?
 

②根據(jù)該過程中膜電位的變化和離子通透性的變化可以推測,動作電位的產(chǎn)生主要是由哪種離子如何變化造成的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在由低倍鏡換成高倍鏡觀察黑藻葉肉細胞和細胞質(zhì)的流動時,應(yīng)使光圈(  )
A、擴大B、縮小
C、不變D、以上皆可

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科目:高中生物 來源: 題型:

用六倍體普通小麥的花粉離體培育獲得的植株(  )
A、為三倍體
B、結(jié)實率降低,但果實大
C、為純合子
D、其體細胞含三個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某種綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率).植物進行光合作用時,下列物質(zhì)的變化趨勢與作用光譜基本一致的是(  )
A、葉綠體色素含量
B、葉綠素含量
C、呼吸作用量
D、有物的生成量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實驗原理或方法的描述,正確的是( 。
A、馬鈴薯含有豐富的淀粉,因此常用作還原糖鑒定的材料
B、觀察植物細胞有絲分裂實驗中,需保持細胞始終處于活體狀態(tài)
C、調(diào)查農(nóng)田中某種鼠的種群密度時,采用樣方法能更接近真實數(shù)據(jù)
D、探究pH對酶活性影響的實驗中,pH是自變量,酶濃度屬于無關(guān)變量

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