在由低倍鏡換成高倍鏡觀察黑藻葉肉細胞和細胞質(zhì)的流動時，應使光圈（　�。�
A、擴大B、縮小
C、不變D、以上皆可
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)．當?shù)捅剁R換上高倍鏡后，細胞數(shù)目減少，細胞體積增大，但是光線變暗，此時可以調(diào)節(jié)較大光圈或反光鏡．
解答： 解：在使用顯微鏡時，為使物體放大倍數(shù)提高，可將低倍鏡換上高倍鏡．但是換上高倍鏡后，由于進光量減少，視野會變暗，此時可以調(diào)節(jié)較大光圈或反光鏡來增加進光量．
故選A．
點評：本題考查顯微鏡的相關(guān)知識，要求學生了解顯微鏡的工作原理，意在考查考生運用生物知識分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)簡圖，下列敘述正確的是（　　）
A、DNA聚合酶能催化1的形成
B、2代表含氮堿基，是遺傳物質(zhì)的組成單位
C、限制性內(nèi)切酶能使3斷裂
D、圖示中4代表五碳糖，有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，請回答下列問題：

（1）果蠅的體細胞內(nèi)有
 
個染色體組，一個卵細胞內(nèi)的染色體組成可表示為
 
 （用圖中序號表示）．
（2）果蠅產(chǎn)生色素必需有顯性基因A（位于常染色體上），而位于X染色體上的顯性基因B 使得色素呈紫色，該基因為隱性時眼色為紅色．果蠅不能產(chǎn)生色素時眼色為白色．現(xiàn)將 2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紫眼，則雌雄親本的基因型分別為
 
、
 
讓F1雌雄個體相互交配得到F2，F(xiàn)2雄性個體中紫眼：紅眼：白眼為
 

（3）實驗得知，基因（C、c）與（D、d）位于III號染色體上，基因型為dd的個體胚胎致死．兩對等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換．這兩對等位基因
 
（遵循/不遵循）自由組合定律．以基因型如上圖所示的雌雄果蠅為親本進行自由交配，后 代中基因型為CcDd個體所占比例為
 
．
（4）多一條IV號染色體的三體果蠅可以正常生活且能正常減數(shù)分裂，但性狀和正常個體不 同，可用于遺傳學研究．果蠅的正常眼對無眼是顯性，由常染色體上一對等位基因（E和 e）控制．現(xiàn)利用無眼果蠅與純合的正常眼IV號染色體三體果蠅交配，探究無眼基因是否 位于IV號染色體上．實驗思路如下：
首先用無眼果蠅與純合正常眼三體果蠅雜交，得F1；然后將F1中三體果蠅與
 
果蠅交配，得F2，觀察并統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例．若F2中正常眼：無眼為1：1，則說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅翅的形狀有3種類型：長翅、短翅、殘翅．殘翅時，長、短翅無從觀察．
在室溫條件下，選取純種殘翅和純種短翅果蠅作為親本，分別進行正交和反交，再分別將各自產(chǎn)生的F1雌雄個體交配得F2，統(tǒng)計結(jié)果如表．
表現(xiàn)型長翅短翅殘翅表型比
長：短：殘
♀♂♀♂♀♂
正交F111712800001：0：0
F254825602391531689：3：4
反交F116400156001：1：0
F22982602342631741576：6：4
（1）果蠅翅的形狀的3種類型是由
 
對等位基因控制的．
（2）依表中數(shù)據(jù)推斷，長翅是
 
性性狀．
（3）請自定義字母代表基因設(shè)定其與性狀的關(guān)系，并用遺傳圖解說明出現(xiàn)表中“9：3：4”表型比的原因．（配子類型不必寫出）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
人類在預防與診療傳染病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某種傳染病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白質(zhì)為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示，請分析回答：

（1）圖中所示基因工程的核心步驟是
 
．
（2）若將含有A基因的受體細胞在體外培養(yǎng)，必須滿足無菌無毒、營養(yǎng)、
 
、氣體環(huán)境等條件，才能使細胞大量增殖；若受體細胞是受精卵，則需將其在體外培養(yǎng)到
 
時期，然后進行胚胎移植，培育成轉(zhuǎn)基因動物．
（3）過程③采用的實驗技術(shù)是
 
；獲得的X是
 
．
（4）科學家欲對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造，生產(chǎn)出效果更好的嵌合抗體，用于癌癥治療．用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對抗A蛋白的單克隆抗體進行改造時，首先必須根據(jù)預期
 
，設(shè)計
 
，最終通過基因拼接，將抗體基因改造成嵌合抗體基因，然后導入到淋巴細胞中表達．檢測該基因在淋巴細胞中是否翻譯成蛋白質(zhì)，可用
 
技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知豌豆種皮灰色（G）對白色（g）為顯性，子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性．如以基因型ggyy的豌豆為母本，與基因型GgYy的豌豆雜交，則母本植株所結(jié)籽粒的表現(xiàn)型（　�。�
A、全是白種皮黃子葉
B、全是灰種皮黃子葉
C、灰種皮黃子葉、灰種皮綠子葉、白種皮黃子葉、白種皮綠子葉
D、白種皮黃子葉、白種皮綠子葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，正常情況下F1不可能出現(xiàn)的基因型是（　�。�
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、AABb

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠說明細胞膜具有選擇透過性的實驗是（　�。�
A、用高倍鏡觀察葉綠體
B、用高倍鏡觀察經(jīng)蘇丹Ⅲ染色的花生子葉
C、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗
D、模擬探究細胞表面積體積的關(guān)系實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)育種的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種不一定是純合子
B、通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，篩選培育抗病毒新品種
C、雜交育種可用于家畜、家禽的育種
D、為了避免對三倍體無子西瓜年年制種，可利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖

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