18．如圖為進(jìn)行胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a一c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．胡蘿卜植株所有的細(xì)胞都會(huì)經(jīng)歷a，b，c這三個(gè)過程
B．與②相比，①的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)
C．⑤⑥含有的核酸相同，蛋白質(zhì)不同
D．①具有細(xì)胞全能性而⑤⑥沒有

分析 據(jù)圖分析：因?yàn)檫@是組織培養(yǎng)的過程，所以a表示脫分化，b表示細(xì)胞分裂，c表示細(xì)胞分化．細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，細(xì)胞越大，相對(duì)表面積越小，則物質(zhì)運(yùn)輸速率越慢．

解答 解：A、解：A、由于a表示脫分化，b表示細(xì)胞分裂，c表示細(xì)胞再分化，只有在組織培養(yǎng)的過程才會(huì)出現(xiàn)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，細(xì)胞越大，相對(duì)表面積越小，則物質(zhì)運(yùn)輸速率越慢，細(xì)胞越小，相對(duì)表面積越大，則物質(zhì)運(yùn)輸速率越快，B正確；
C、細(xì)胞分化并沒有改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，只是⑤⑥細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因不完全同，合成的蛋白質(zhì)不完全同，故⑤⑥含有的核酸相同，蛋白質(zhì)不完全相同，C錯(cuò)誤；
D、①⑤⑥都具有細(xì)胞全能性，應(yīng)為它們都含有本個(gè)體全部的遺傳信息，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力以及分析圖示的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器之間關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及線粒體相互合作的結(jié)果

B．線粒體產(chǎn)生的二氧化碳可以供給葉綠體進(jìn)行光合作用

C．溶酶體中的水解酶能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

D．在洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中，液泡發(fā)揮作用時(shí)線粒體提供了能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)概念間的關(guān)系圖，正確的是（　�。�
A．若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍，則c最容易滅絕
B．若乙中a、b分別代表體液調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)，則c可以代表免疫調(diào)節(jié)
C．若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者，則c可以代表藍(lán)藻
D．若丁中a、b分別代表核酸與酶，則c可以代表質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某興趣小組為了研究?jī)煞N消炎藥-氨芐西林和阿莫西林，對(duì)大腸感菌及金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的影響．實(shí)驗(yàn)如下：
1．實(shí)驗(yàn)材料：大腸感菌和金黃色葡萄球菌
固體培養(yǎng)基：牛肉膏蛋白陳固體培養(yǎng)基
藥品：普通藥店購(gòu)買的氨芐西林膠囊和阿莫西林膠囊，規(guī)格均為0.25g/粒
2．實(shí)驗(yàn)方法及過程
將0.5g氨芐西林和0.5g阿莫西林分別與10mL的蒸餾水混合，制成懸浮液備用，將濾液剪成半徑6mm的小圓片，每份懸浮液放置6個(gè)圓紙片，在濾紙片充分侵入藥液后將其貼靠在小燒杯壁一段時(shí)間后待用．
此實(shí)驗(yàn)采用紙片瓊脂擴(kuò)散法檢測(cè)抑菌圈大小，將大腸桿菌在A組合B組的牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基上涂布培養(yǎng)，將金黃色葡萄球菌在C組合D組的牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基上涂布培養(yǎng)．將含有氨芐西林和阿莫西林的濾紙片用灼燒滅菌的鑷子貼在B組合D組培養(yǎng)基的表面上，每個(gè)培養(yǎng)基上的兩片之間保持一定的距離．
1、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
培養(yǎng)1-2天后，我們可以觀察到在涂抹大腸感菌和金黃色葡萄球菌良好均勻的生長(zhǎng)，而B和D組中可見明顯的抑菌圈，具體為B組培養(yǎng)基中含氨芐西林的濾紙片周圍的抑菌圈平均大小1.1cm，含阿莫西林的抑菌圈平均大小為1.0cm，在涂抹金黃色葡萄球菌的D組培養(yǎng)基中含氨芐西林的抑菌圈平均大小為2.2cm，含阿莫西林的抑菌圈平均大小為2.0cm，根據(jù)以下的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室常用的固體培養(yǎng)基應(yīng)該加入凝固劑瓊脂，上述培養(yǎng)基應(yīng)把pH值調(diào)到中性或弱堿性，培養(yǎng)基地使用前進(jìn)行滅菌處理，分成的四組培養(yǎng)基中的A和C組為對(duì)照組，每組最少應(yīng)設(shè)置3個(gè)平行樣品
（2）通過A組和B組對(duì)比：C組和D組對(duì)比可得出氨芐西林和阿莫西林對(duì)大腸桿菌和金黃色葡萄球菌有明顯的抑菌效果，比較B組中含有兩種藥品的濾紙片面周圍的抑菌圈的大小可知氨芐西林對(duì)大腸桿菌的抑菌效果稍好．比較D組中含有兩種藥品的濾紙片周圍的抑菌圈的大小可知氨芐西林對(duì)金黃色葡萄球菌的抑菌效果稍好．比較B組合D組可得出這兩種藥品對(duì)金黃色葡萄球菌的抑制效果更大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．果酒、果醋的發(fā)酵，需要對(duì)發(fā)酵原料進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌
B．提取雞血細(xì)胞中的DNA，需用蒸餾水使細(xì)胞吸水漲破
C．觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)的變化，應(yīng)選擇具有分裂能力的細(xì)胞
D．觀察動(dòng)物細(xì)胞中核酸的分布，用鹽酸處理可改變細(xì)胞膜通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C．③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)可由核孔進(jìn)入細(xì)胞核，而mRNA正好相反

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是（　�。�
A．它建立在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上
B．生殖隔離的形成不一定要經(jīng)過地理隔離
C．自然選擇作用于個(gè)體但實(shí)質(zhì)定向改變種群的基因頻率
D．“突變”屬于可遺傳變異，突變產(chǎn)生的性狀都能遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．種子中ATP含量屬于該實(shí)驗(yàn)研究的因變量．
（2）由圖甲可知，酸雨可能通過降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進(jìn)ATP水解阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，5-7天ATP含量下降，原因可能是ATP的消耗量增加．
（4）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過程中是否進(jìn)行了無氧呼吸，可用酸性的重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人在夏季進(jìn)行快走、慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的是（　　）
A．產(chǎn)生大量乳酸，血漿pH明顯降低
B．抗利尿激素分泌增加，尿液生成減少
C．通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，增加汗腺分泌活動(dòng)
D．胰高血糖素分泌增加，維持血糖穩(wěn)定

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