11．下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A．端粒“截”短，正常基因就會受到損傷，可導(dǎo)致細胞衰老
B．抑癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程
C．腦細胞缺氧而死亡屬于細胞壞死
D．效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解死亡屬于細胞凋亡

分析 細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖．
細胞凋亡：由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程．也常被稱為細胞編程性死亡．是一種自然現(xiàn)象．
細胞壞死是極端的物理、化學因素或嚴重的病理性刺激引起的細胞損傷和死亡，是非正常死亡．

解答 解：A、端�！敖亍倍�，截短的部分會逐漸向內(nèi)延伸，使正常基因受損，可導(dǎo)致細胞衰老，A正確；
B、原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖，B錯誤；
C、腦細胞缺氧死亡，是由于氧氣供給不足，從而細胞無法進行正常呼吸作用，進而導(dǎo)致細胞內(nèi)組織損傷，蛋白骨架降解等一系列問題，進而誘發(fā)細胞死亡，屬于細胞非正常死亡，屬于細胞壞死，C正確；
D、效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解死亡屬于細胞凋亡，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞衰老、凋亡、癌變以及細胞小的原因等相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．2014年夏季，廣東省爆發(fā)的登革熱是登革病毒（含RNA）引起的，該疾病通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．登革病毒和蚊子兩者攜帶遺傳信息的物質(zhì)徹底水解，其產(chǎn)物中都有4種堿基
B．科學家為研究登革病毒，用富含碳源、氮源、無機鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
C．登革病毒繁殖時，其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料、能量等均由宿主細胞提供
D．登革病毒感染機體后會導(dǎo)致淋巴B細胞細胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說法不正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸的氧化分解為細胞提供能量，有利于生命活動的進行
B．乳酸、膽固醇、脂肪、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)等屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C．血細胞生活的內(nèi)環(huán)境只能是血漿
D．毛細血管靜脈端吸收的組織液與動脈端滲出形成的組織液中CO2濃度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．已知某哺乳動物棒狀尾（A）對正常尾（a）為顯性；直毛（B）對卷毛（b）為顯性；黃色毛（Y）對白色毛（y）為顯性，但是雌性個體無論基因型如何，均表現(xiàn)為白色毛．三對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律．請回答：
（1）如果想依據(jù)子代的表現(xiàn)型判斷出性別，下列各雜交組合中，能滿足要求的是①③．
①aayy×AAYY  ②AAYy×aayy    ③AaYY×aaYy    ④AAYy×aaYy
（2）如果一只黃色個體與一只白色個體交配，生出一只白色雄性個體，則父本、母本、子代個體的基因型分別是Yy、Yy或yy、yy；再生出一只白色雄性個體的幾率是$\frac{1}{8}$或$\frac{1}{4}$．
（3）如果一只表現(xiàn)型為黃色棒狀尾和一只白色棒狀尾的親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為雄性$\frac{3}{8}$黃色棒狀、$\frac{1}{8}$黃色正常、$\frac{3}{8}$白色棒狀、$\frac{1}{8}$白色正常；雌性$\frac{3}{4}$白色棒狀、$\frac{1}{4}$白色正常．則兩個親本的基因型組合為♀Aayy×♂AaYy（標明親本的雌雄）．
（4）現(xiàn)有足夠多的直毛棒狀尾白色雌雄個體（純合雜合都有），要選育出純合卷毛棒狀尾白色的雌性個體，請簡要寫出步驟：
第一步選擇多對的直毛棒狀尾白色雌雄個體進行雜交；第二步選擇子代中的卷毛棒狀尾白色的雌性個體與子代中的卷毛正常尾白色雄性個體測交，后代不出現(xiàn)性狀分離的即為純合卷毛棒狀尾白色的雌性個體．
（5）如果該動物的某基因結(jié)構(gòu)中一對脫氧核苷酸發(fā)生改變，而蛋白質(zhì)中的氨基酸序列并未改變，其可能的原因是①一種氨基酸可以由多個密碼子決定，改變后的密碼子仍決定原氨基酸，②突變發(fā)生在基因中的非編碼序列．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)發(fā)酵食品制作的相關(guān)問題：
（1）制作果酒時，所用的微生物是酵母菌，葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留約$\frac{1}{3}$的空間，目的是先讓酵母菌進行有氧呼吸快速繁殖，耗盡氧氣后再進行無氧呼吸．
（2）制作果醋時，所用的微生物是醋酸桿菌，發(fā)酵方式為有氧呼吸（填“無氧呼吸”或“有氧呼吸”或“兼性呼吸”），需適時通氣．
（3）制作泡菜時，所用鹽水需煮沸，其目的是消滅雜菌．為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，其目的是增加乳酸菌的數(shù)量．
（4）制作腐乳過程中所用到的微生物主要有毛霉．腐乳制成后在表面有一層致密的皮，這層皮實際上是微生物的菌絲，對人體無害．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)真核生物細胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．有絲分裂過程中，動物細胞（N=2n）的同源染色體在間期復(fù)制
B．赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
C．無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和DNA的復(fù)制
D．減數(shù)分裂過程中，等位基因分離，所有非等位基因可以自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知某二倍體植物（自花傳粉且閉花授粉）的花色有藍色和紫色兩種，藍色素能在酶1的催化作用下轉(zhuǎn)化成紫色素，酶1是由A-a這對完全顯性的等位基因中的一種控制合成的，而B-b這對完全顯性的等位基因中有一種能控制物質(zhì)N的合成，該物質(zhì)N能使酶1失活．現(xiàn)利用甲（開紫花）、乙、丙三種純合親本進行雜交實驗，結(jié)果記錄如下表所示．請回答下列相關(guān)問題：
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為紫色9紫色：7藍色
實驗二甲×丙全為紫色3紫色：1藍色
（1）控制酶1合成的基因是A，控制物質(zhì)N合成的基因是b．
（2）親本丙的基因型為AAbb或aaBB．如親本組合為乙×丙，則子代的表現(xiàn)型為開藍色花．
（3）表中親本雜交實驗的操作流程為母本在花蕾期進行去雄處理→套袋→授粉→套袋．
（4）如讓實驗一中F2的開紫花的植株在自然狀態(tài)下繁殖，假定每株F2收獲的種子數(shù)量足夠多且相等，從理論上分析所統(tǒng)計的F3的性狀分離比為開紫花的植株：開藍花的植株=25：11．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖為高等動物的一組細胞分裂圖象，下列分析判斷正確的（　�。�
A．甲細胞形成乙細胞和丙細胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中
B．乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的子細胞基因型為ABC和abc
C．甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組
D．丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，右側(cè)① ② ③ 在圖示位置時，其生長情況依次是 （ ）

A．向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲

B．向右彎曲、直立生長、向左彎曲

C．向左彎曲、直立生長、向右彎曲

D．向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲

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