下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中正確的一組是（　�。�
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化，但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn)，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
④種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化．
A、②③B、①②C、①③D、①④
考點(diǎn)：基因頻率的變化,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題：
分析：現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
解答： 解：①按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是基因頻率的改變，即只要基因頻率改變了，生物就發(fā)生了進(jìn)化，但并不一定出現(xiàn)新的物種，①正確；
②生物的變異是不定向的，而自然選擇是定向的，所以自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，②正確；
③物種的形成有異地和同地之分，同地的物種形成如多倍體并不一定需要地理隔離，所以物種的形成必須通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn)是錯(cuò)誤的；
④種群是生物進(jìn)化的基本單位，所以種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化是錯(cuò)誤的．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題
下圖是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程及對(duì)應(yīng)部位的膜電位變化的示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題

（1）圖中神經(jīng)細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）離子Y是
 
，在圖中方框內(nèi)畫出b處對(duì)應(yīng)的膜電位變化圖．
（3）興奮在圖中a和突觸處傳遞機(jī)理的共同之處是通過
 
完成的，圖中a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞膜內(nèi)恢復(fù)靜息電位時(shí)的電位變化是
 
．
（4）上圖所示生理過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 
．
（5）一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在靜息電位時(shí)，添加具有生物活性的化合物--河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）后，其膜電位的變化是
 
．（見圖）

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的概念圖作出的判斷，不正確的是（　�。�
A、若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物
B、乙圖能體現(xiàn)血紅蛋白（c）、蛋白質(zhì)（a）和固醇類物質(zhì)（b）的關(guān)系
C、丙圖表示糖類（b）和糖原（a）的關(guān)系
D、丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞（c）、葉綠體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)元細(xì)胞動(dòng)作電位的示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A、a階段膜內(nèi)K+濃度低于膜外
B、b階段的電位變化是Na+主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)所致
C、c階段膜內(nèi)Na+濃度低于膜外
D、d階段的電位變化是K+內(nèi)流所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意幾組研究生長素產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表述正確的是（　�。�
A、①、②瓊脂塊中都有IAA，①＜②
B、③、④瓊脂塊中都有IAA，③≈④
C、⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤=⑥
D、③、④瓊脂塊中含有的IAA與⑤、⑥相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖分析，不正確的是（　�。�
A、④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是外排（胞吐）
B、A點(diǎn)屬于神經(jīng)元的軸突部分
C、若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D、若刺激A點(diǎn)，圖中電流計(jì)B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、生長素是最早發(fā)現(xiàn)的植物激素
B、生長素的分布可受環(huán)境影響
C、生長素極性運(yùn)輸需要消耗能量
D、生長素的合成需要光照條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、夏季連續(xù)陰天，大棚中液晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量
C、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
D、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、組成生物體的最基本元素有C、H、O、N
B、牛與草二者身體含有的化學(xué)元素種類相似
C、組成生物體的化學(xué)元素有些是生物特有的
D、微量元素不但含量少，而且作用也小

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