根據(jù)如圖所示的概念圖作出的判斷,不正確的是( 。
A、若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B、乙圖能體現(xiàn)血紅蛋白(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類(lèi)物質(zhì)(b)的關(guān)系
C、丙圖表示糖類(lèi)(b)和糖原(a)的關(guān)系
D、丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、葉綠體(a)和線(xiàn)粒體(b)的關(guān)系
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,線(xiàn)粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線(xiàn)菌.細(xì)胞中的化合物主要有糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸,其中糖類(lèi)包括單糖、二糖和多糖,脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇.細(xì)胞一般由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器)和細(xì)胞核組成.
解答: 解:A、原核生物主要包括藍(lán)藻和細(xì)菌,其中細(xì)菌又包括乳酸菌、大腸桿菌等,A正確;
B、血紅蛋白屬于蛋白質(zhì),而固醇屬于脂質(zhì),兩者之間不能重疊,B錯(cuò)誤;
C、糖類(lèi)包括單糖、二糖和多糖,多糖包括淀粉、纖維素和糖原,C正確;
D、線(xiàn)粒體和葉綠體是細(xì)胞中的細(xì)胞器,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合概念圖,考查原核生物、組成細(xì)胞的化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等知識(shí),屬于考綱識(shí)記層次的考查,要求學(xué)熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合概念圖,作出準(zhǔn)確的判斷,注意細(xì)心.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用某種方法破壞了植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正;钚裕铝心男┓椒苁辜(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果( 。
①一定濃度的秋水仙素處理  
②一定濃度的生長(zhǎng)素處理  
③通入二氧化碳  
④低溫處理.
A、①②④B、①②
C、①②③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①含有4個(gè)染色體組
B、②發(fā)生了基因重組
C、③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
D、由④可判斷該動(dòng)物一定是雄性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是(  )
A、部分原核生物細(xì)胞雖無(wú)線(xiàn)粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B、藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C、水稻是真核生物,有線(xiàn)粒體,所以只能進(jìn)行有氧呼吸
D、乳酸菌無(wú)核膜、核仁,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸,葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸.若它們共產(chǎn)生了18mol的CO2,且兩種呼吸作用轉(zhuǎn)移到ATP中的能量相等,則它們共分解了多少摩爾的葡萄糖( 。
A、35B、42C、24D、60

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)將煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、C三種化合物,乙同學(xué)將組成T2噬菌體的遺傳物質(zhì)分別徹底水解后得到了A、B、D三種化合物.你認(rèn)為C、D兩種化合物最可能指的是( 。
A、尿嘧啶、胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶、尿嘧啶
C、核糖、脫氧核糖
D、尿嘧啶、腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A、圖中①②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的根本原因是基因突變
C、人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中正確的一組是(  )
①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種
②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
③物種的形成必須通過(guò)地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
④種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化.
A、②③B、①②C、①③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于反應(yīng)式“ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量”的敘述,正確的是( 。
A、高溫和低溫均能破壞酶1和酶2的結(jié)構(gòu),使其失去活性
B、酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表三個(gè),P代表磷酸基團(tuán)
D、人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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