囊性纖維病發(fā)病的直接原因是Cl-不能有效運(yùn)出肺等組織細(xì)胞，而根本病因是CF基因發(fā)生突變，導(dǎo)致運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位的氨基酸缺失．下列理解錯誤的是（　�。�
A、CF基因突變的原因可能是堿基對的缺失
B、CF基因制成的DNA探針可治療該遺傳病
C、CF基因突變導(dǎo)致細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變
D、CF基因通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀
考點(diǎn)：基因突變的特征,主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：囊性纖維病的病因是控制細(xì)胞膜上運(yùn)輸Cl-的載體蛋白的基因發(fā)生突變造成的，說明CF基因是通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀的；運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位氨基酸缺失，因此推測CF基因缺失了3個堿基對；CF基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞膜對Cl-的運(yùn)輸異常，通透性發(fā)生改變，
解答： 解：A、運(yùn)輸Cl-的膜蛋白的第508位氨基酸缺失，因此推測CF基因缺失了3個堿基對，A正確；
B、CF基因制成的DNA探針可用于檢測該遺傳病，不能用于治療，B錯誤；
C、CF基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞膜對Cl-的運(yùn)輸異常，通透性發(fā)生改變，C正確；
D、CF基因通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)控制生物性狀，屬于直接控制，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了基因突變的特征及基因?qū)π誀畹目刂�，解答本題的關(guān)鍵是掌握基因突變的特點(diǎn)及基因?qū)π誀畹目刂频念愋停囶}難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

綠豆芽是在無光條件下由綠豆萌發(fā)而成．以下敘述正確的是（　�。�
A、綠豆芽的生長過程只需要生長素的調(diào)節(jié)
B、綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中有機(jī)物總量減少
C、綠豆芽尖處于分裂期的細(xì)胞中含有兩個中心體
D、赤毒素通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)綠豆芽細(xì)胞的伸長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某51肽中有丙氨酸（R基為-CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到幾種不同的有機(jī)物，下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物的有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、產(chǎn)物中含有3條多肽和2個丙氨酸
B、氨基和羧基分別增加4個
C、肽鍵數(shù)目減少4個
D、氧原子數(shù)目增加2個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

編碼乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗，被小白鼠骨骼肌細(xì)胞吸收后可表達(dá)出S蛋白．S蛋白（抗原）引發(fā)系列的體液免疫和細(xì)胞免疫．圖中數(shù)字代表細(xì)胞，字母代表生理過程，細(xì)胞⑦可誘導(dǎo)靶細(xì)胞裂解：圖乙中抗體效果價用衡量免疫效果的數(shù)量單位表示．有關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A、圖甲中細(xì)胞①和⑤均是T細(xì)胞，細(xì)胞⑦是效應(yīng)T細(xì)胞
B、樹突狀細(xì)胞的功能是識別和處理抗原，呈遞抗原S蛋白
C、經(jīng)圖甲中N過程形成的細(xì)胞③與細(xì)胞⑦細(xì)胞膜上均缺少抗原S蛋白的受體
D、圖乙是用50?g空基因載體作對照組，兩周后抽取小鼠血清檢測抗體含量得到的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體（　�。�
A、一定有35S
B、只有35S
C、一定有32P
D、只有32P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：
（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為
 
，結(jié)構(gòu)
 
（填數(shù)字序號）表示感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是
 
，興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是
 
（填“單”或“雙”）向的．
（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，興奮部位處膜內(nèi)電位為
 
．
（4）將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為模擬中心法則信息傳遞過程的實驗研究裝置，據(jù)圖回答：
（1）若圖示為模擬某種病毒的信息流動過程，裝置中加入的模板A為單鏈，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-，加入的原料B為脫氧核苷酸，則該過程所需的酶為
 
．模擬的過程為
 
．
（2）若圖示為模擬人體淋巴細(xì)胞中發(fā)生的生理活動，裝置中加入的模板A為雙鏈，其部分堿基序列為-GAACATGTT-，則加入的原料B應(yīng)為
 
，該過程所需的酶B為RNA聚合酶，模擬的過程為
 
，該生理過程主要發(fā)生在該細(xì)胞的
 
．
（3）若圖示為PCR過程，則裝置中加入的模板A為雙鏈，即
 
 分子，該過程實際上模擬的是細(xì)胞內(nèi)
 
的過程，需要加入
 
酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COP I、COP II是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1，2，3表示膜蛋白．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）圖甲中溶酶體起源于B
 
（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A
 
（細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”．
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（4）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白，則在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是
 
．
（5）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
，膜蛋白3在行使功能時的變化是
 
．
（6）若要提取動物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)圖示，被稱為有機(jī)物合成“車間”的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案