A. | 可以定向地改變生物性狀,培育新品種 | |
B. | 基因的“剪刀”是DNA連接酶 | |
C. | 基因的“針線”是限制酶 | |
D. | 一般是將目的基因直接導入受體細胞 |
分析 1、基因工程是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體(常用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒).
解答 解:A、基因工程技術的成熟使人類可以定向改造生物的性狀,培育新的生物品種,A正確;
B、基因的“剪刀”是限制酶,B錯誤;
C、基因的“針線”是DNA連接酶,C錯誤;
D、目的基因需要與運載體結合后,才能導入受體細胞,D錯誤.
故選:A.
點評 本題屬于考綱中識記層次的要求,考查了基因工程的操作工具、操作步驟等方面的知識,要求考生能區(qū)分工具和工具酶,識記基因工程的相關操作步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由圖1可知,甲、乙分別代表的物質是CO2、[H]和ATP | |
B. | 要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2或增強光照 | |
C. | 光反應中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),該O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過5層生物膜 | |
D. | 圖2中在D點光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光強度,C點與D點相比,葉綠體中[H]的含量較高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工種子 | B. | 無病毒植物 | ||
C. | 抗蟲棉 | D. | 細胞產(chǎn)物--生物堿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若人的體溫太低,酶會永久失活進而影響代謝 | |
B. | 人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)只與激素調(diào)節(jié)有關 | |
C. | 年齡、性別、個體差異會導致內(nèi)環(huán)境的成分存在差異 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是一切生物的遺傳物質 | |
B. | RNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸 | |
C. | DNA只分布在細胞核中,RNA只分布在細胞質中 | |
D. | 真核細胞中的線粒體也含有少量的DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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