A、刺激a點不能引起c處電位變化 |
B、b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等 |
C、c的末端膨大形成突觸小體 |
D、a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測得負(fù)電位,則表明其處于興奮狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中屬于原核生物的是丙和丁,能進(jìn)行光合作用的是甲和丁 |
B、乙細(xì)胞發(fā)生有氧呼吸的場所是線粒體 |
C、與乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體;在核遺傳物質(zhì)傳遞中,丙和丁細(xì)胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律 |
D、用纖維素酶和果膠酶處理甲細(xì)胞,可獲得分離的原生質(zhì)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9:3:3:1 |
B、3:1:3:1 |
C、1:2:1 |
D、3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化使不同細(xì)胞內(nèi)的mRNA的種類、數(shù)量有所不同 |
B、衣藻、衣原體都有細(xì)胞壁,前者可用纖維素酶去除,而后者不能 |
C、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期,根尖分生區(qū)細(xì)胞有細(xì)胞周期,但它們的組成成分都能不斷更新 |
D、釀膿鏈球菌的蛋白質(zhì)合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯,它們分別在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④ | B、①②③ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測到c點,d點有神經(jīng)沖動,說明神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的 |
B、神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e時,需要組織液為傳導(dǎo)媒介 |
C、b處檢測不到神經(jīng)沖動是由于上個神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì),b處于抑制狀態(tài) |
D、如果de距離等于cd,在刺激d點時,c處先測到電位變化,這與神經(jīng)元之間的傳遞要經(jīng)過突觸有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟 |
B、炒肉的過程中加入 |
C、室溫下與肉片混勻,放置一段時間,炒熟 |
D、肉炒熟后起鍋前加入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | |
4 | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10 | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20 | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35 | 0.7 | 1.2 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、過程③的原理是細(xì)胞的全能性 |
C、過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 |
D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 |
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