4．植物群落不是靜止不動(dòng)的，是隨著時(shí)間的進(jìn)程不斷變化和發(fā)展的．下列選項(xiàng)中，屬于群落演替的是（　�。�
A．退耕還林B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
C．沙漠變綠洲D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

分析 1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程．
2、主要類型：初生演替和次生演替．
（1）初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替．
（2）次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：A、退耕還林屬于次生演替，A正確；
B、“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”描述的是火災(zāi)之后草原上的次生演替，B正確；
C、沙漠變綠洲屬于初生演替，C正確；
D、群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，而“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)的是溫度等環(huán)境因素對(duì)生物的影響，不屬于演替，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落的演替，要求考生識(shí)記群落演替的概念，掌握群落演替的類型，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中是否屬于演替，再選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．圖中①過程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜
B．光合作用過程中[H]來(lái)源于①過程中水的光解，用于③過程C3的還原
C．②④過程中產(chǎn)生ATP最多的是④過程
D．在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生[H]、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在下列生理過程中，細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增大的是（　�。�
A．細(xì)胞衰老B．作物越冬C．種子萌發(fā)D．作物抗旱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．生物膜對(duì)K+、Na+的通透性都明顯強(qiáng)于人工脂雙層膜的通透性，而生物膜對(duì)甘油、CO2的通透性與人工脂雙層膜的通透性無(wú)明顯差異．下列敘述正確的是（　�。�
A．自由擴(kuò)散的速率比協(xié)助擴(kuò)散的速率要快
B．生物膜與人工脂雙層膜的區(qū)別僅在于前者有載體蛋白，而后者沒有
C．K+離子跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾手慌c物質(zhì)本身的特性有關(guān)
D．Na+通過人工脂雙層膜的方式可能是協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)．有關(guān)分析合理的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)的自變量是氣泡的產(chǎn)生速率
B．本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C．1與3、1與4可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D．分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)的速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
B．該物質(zhì)通過膜時(shí)需要膜上蛋白質(zhì)參與
C．該物質(zhì)可能是水或甘油
D．該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的抗瘧疾藥物．通過組織培養(yǎng)獲得青蒿素的途徑如圖所示．請(qǐng)回答：

（l）圖中①和②分別表示黃花蒿組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞的脫分化和再分化過程．
（2）配制生芽培養(yǎng)基時(shí)生長(zhǎng)素比細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)較低（填“高”或“低”）．配制培養(yǎng)基時(shí)通常加入凝固劑瓊脂．外植體在接種前通�？捎皿w積分?jǐn)?shù)為70%的酒精進(jìn)行消毒．
（3）為了得到高產(chǎn)細(xì)胞系，通常要用酶解法獲得原生質(zhì)體，用果膠酶和纖維素酶酶去壁．
（4）科研人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)用細(xì)菌作為工程菌獲得青蒿素．先將目的基因與含有抗青霉素基因的質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒（重組DNA分子或基因表達(dá)載體），在菌液中與用Ca2+處理的能夠吸收環(huán)境中DNA分子分子的感受態(tài)細(xì)菌混合完成目的基因的導(dǎo)入．將稀釋后的菌液用涂布法接種到含青霉素
的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)培養(yǎng)形成單菌落，再進(jìn)一步篩選和培養(yǎng)．若最終能從細(xì)菌中提取到青蒿素，則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因成功．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)查，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
調(diào)查時(shí)間調(diào)查項(xiàng)目1953年1973年1984年1996年
葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76
光能截獲率/%20.3042.3088.9095.90
$\frac{總初級(jí)生產(chǎn)量}{t/hm2•a-1}$17.4355.50116.61150.81
$\frac{凈初級(jí)生產(chǎn)量}{t/hm2•a-1}$1.5014.5223.8826.00
（1）該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生演替，從數(shù)據(jù)分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是逐漸增加．
（2）對(duì)該地區(qū)群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，測(cè)定群落中植物豐富度的方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，同時(shí)注意調(diào)查不同物種在垂直空間上的分層情況，以獲知群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（3）研究者在該森林的灌木層另選取了三種植物，測(cè)定其光合速率，發(fā)現(xiàn)同處于灌木層的植物的光合速率差異不大，這幾種植物之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（4）統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系是隨著葉面積指數(shù)的增大，光能截獲率升高．
（5）當(dāng)各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)在一定范圍內(nèi)波動(dòng)（相對(duì)穩(wěn)定）時(shí)，判斷此生物群落發(fā)展到了頂極群落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我區(qū)作為冬奧會(huì)的賽區(qū)已經(jīng)正式啟動(dòng)了中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，許多學(xué)生已親身體驗(yàn)了冰雪課程的魅力．在滑雪期間，同學(xué)們經(jīng)常需要從溫暖的室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地中，此過程中正確的表述是（　�。�
A．冷覺感受器興奮并將興奮傳遞到下丘腦形成冷覺
B．寒冷刺激能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素增多
C．激素調(diào)節(jié)在維持體溫恒定的過程發(fā)揮了主要作用
D．機(jī)體以反饋調(diào)節(jié)方式維持低溫環(huán)境中的體溫穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案