如圖表示同一細胞處于有絲分裂不同分裂時期的細胞圖象．據(jù)圖分析回答：

（1）該圖所示細胞為
 
（填動物或植物）細胞．若按分裂時期的先后順序排列，應為
 
．圖④所示的分裂時期是
 
期，判斷理由是
 
．
（2）該圖中，能表示DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=2：1的時期的是圖
 
．
（3）圖
 
表示觀察染色體的最佳時期，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
．
（4）與圖②中細胞板形成有關的細胞器主要是
 
．
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：分析題圖：圖示表示同一細胞處于有絲分裂不同分裂時期的細胞圖象，其中①細胞出現(xiàn)紡錘體和染色體，核膜和核仁解體消失，處于前期；②細胞中染色體和紡錘體消失，出現(xiàn)核膜和核仁，處于末期；③細胞中著絲點分裂，處于后期；④細胞中著絲點都排列在赤道板上，處于中期．
解答： 解：（1）圖示細胞沒有中心體，但含有細胞壁，屬于植物細胞；由以上分析可知，①細胞處于前期、②細胞處于末期、③細胞處于后期、④細胞處于中期，因此正確的分裂順序應為①④③②；圖④細胞中染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上，應該處于有絲分裂中期．
（2）該圖中，①④細胞中每條染色體含有2個DNA分子，能表示DNA分子數(shù)：染色體數(shù)=2：1．
（3）④細胞處于有絲分裂中期，此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時期；③細胞處于有絲分裂后期，此時著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，導致染色體數(shù)目加倍．
（4）在植物細胞中，高爾基體與細胞壁的形成有關．
故答案為：
（1）植物�、佗堍邰谥小∪旧w的著絲點排列在細胞中央的赤道板上　
（2）①④
（3）④③
（4）高爾基體
點評：本題結合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中各細胞所處的時期，再結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進行深入調(diào)查，請分析回答：

（1）調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與面積的關系圖（如圖1）：該野外調(diào)查小組的研究方法叫做
 
．如圖顯示，調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是
 
．
（2）圖2東部群落在空間結構上具有
 
結構．影響群落中動物分層現(xiàn)象的主要因素是
 
．
（3）圖3是調(diào)查小組同學從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少開始于第
 
年，第20～30間種群的增長率為
 
．
（4）調(diào)查小組對一塊荒地的幾種植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結果如下表所示（單位：株/m2）．
         年份
植物		 2001 2002 2003 2004 2005
A 10．O 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 O.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 O
如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種可能是
 
；入侵物種往往會對本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為J/（cm2?a）]，請回答下列問題．

（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括
 
和有機物輸入的化學能，圖中未利用的能量是指未被各營養(yǎng)級生物自身
 
消耗，也未被
 
所利用的能量．
（2）植食性動物的能量有
 
[J/（cm2?a）]傳遞到肉食性動物體內(nèi)．
（3）一養(yǎng)魚專業(yè)戶為估計池塘有多少魚，先捕上100條魚做上記號，然后放回湖里，過了一段時間，待標記的魚完全混合于魚群后，再捕撈了5次，記錄如下：第一次捕上90條魚，其中帶標記的有11條，第二次捕上100條魚，其中帶標記的魚有9條，第三次捕上120條魚，其中帶標記的魚有12條，第四次捕上100條魚，其中帶標記的魚有9條，第五次捕上80條魚，其中帶標記的魚有8條，則池塘里大約有
 
條魚．
（4）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著這種渠道進行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素是治療癌癥的重要物質(zhì)，每300L人血液只能提取1mg干擾素，因而其價格昂貴，平民百姓用不起．但美國有一家公司用基因工程技術合成了價格低廉、藥性一樣的干擾素．
（1）從人的淋巴細胞中提取能指導干擾素合成的
 
，并使之與一種叫質(zhì)粒的DNA結合，然后移植到酵母菌細胞內(nèi)，從而讓酵母菌來
 
．
（2）科學家陳炬在這方面做出了突出貢獻，他成功地把人的干擾素基因嫁接到了煙草的DNA分子上．兩個DNA分子（或片段）能夠嫁接在一起的基礎是
 
．
（3）煙草具有了抗病毒能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了
 
，由此可見，煙草和人體合成蛋白質(zhì)的方式是
 
（相同的或不同的）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）；“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達神經(jīng)-肌肉突觸時，儲存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后，導致
 
，使乙酰膽堿受體數(shù)量
 
和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量
 
，X激素的分泌量
 
，原因是
 
．
（3）由上述分析可知，參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有
 
等．
（4）為了研究溫度對激素分泌的影響，將一組小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境均生活15min，從開始到結束，每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測10次，假設測量過程不影響激素的分泌，測量結果（相對值）如表：
25℃ 0℃ 25℃
測量指標 起始 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A 0.45 0.45 0.44 0.45 0.55 0.55 0.52 0.50 0.46 0.45
B 0.31 0.31 0.31 0.30 0.30 0.60 0.62 0.38 0.33 0.32
C 0.23 0.23 0.23 0.23 0.18 0.17 0.16 0.22 0.23 0.23
據(jù)題中所給信息可知，進入0℃環(huán)境時，首先增加的生理指標是
 
（用表中字母表示）．實驗過程中，能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量和散熱量的生理指標分別是
 
（用表中字母表示）．表中A的分泌受
 
激素的調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗表明，乙植物的耐旱能力很差．某研究機構計劃采用基因工程的方法，通過下圖所示的程序培育耐旱的乙植物新品種：

請據(jù)圖回答下列相關問題：
①通過PCR技術擴增耐旱基因時，需要Taq酶，該酶最大的特點是
 
．
②圖中使用的載體最可能是
 
．在構建基因表達載體時，耐旱基因應該插入到該載體的
 
中．
③圖中的載體上必須含有標記基因，以便檢測
 
細胞和
 
細胞中是否導入了
 
．
④B過程中，常用
 
處理使細菌轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細胞，從而利于重組質(zhì)粒的導入．D過程采用的方法是
 
．若把重組質(zhì)粒導人動物細胞，常采用的方法是
 
．
⑤如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測，應該用
 
作為探針．
⑥若要利用蛋白質(zhì)工程繼續(xù)提高油料植物的出油率，其設計流程應從預期的
 
出發(fā)，設計預期的
 
結構，推測出應有的
 
序列，然后找到相對應的
 
序列，再用轉(zhuǎn)基因技術改變現(xiàn)有性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

純黃果肉光滑桃授粉給純白果肉毛桃，F(xiàn)1是黃果肉毛桃．F1測交，測交后代有四種表現(xiàn)型，比例是1：1：1：1；F1自交，在F2中純合黃果肉毛桃所占的比例是
 
．按完全顯性遺傳，兩個雜合體（涉及獨立遺傳的A、a和B、b兩對基因）雜交，子代只有一種表型，這兩個雜合體的基因型是
 
．兩個純種親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型的種類和比例是9：3：3：1，則F2不同于親本的類型占F2的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應是
 
，對芽生長的效應是
 
．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度
 
（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于
 
引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應是
 
．
（3）為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘，一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．
②實驗過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．

③實驗結果：
a．
 
．b．
 
．c．
 
．
④實驗結論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的相同容積的密閉小室中，給予充足的光照．若實驗一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則下列有關說法，不正確的是（　　）
A、甲、乙兩葉片的光合作用強度都將逐漸下降
B、甲葉片的呼吸強度可能比乙低
C、在該時間段內(nèi)甲葉片的積累有機物一定比乙低
D、甲固定CO2的能力可能較乙低

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同步練習冊答案