1.在光照較暗的實(shí)驗(yàn)室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),為了顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞,此時(shí)應(yīng)( 。
A.改用凹面反光鏡、放大光圈B.改用凹面反光鏡、縮小光圈
C.改用平面反光鏡、放大光圈D.改用平面反光鏡、縮小光圈

分析 顯微鏡的操作步驟:
第一步:轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮;
第二步:在低倍鏡下觀察清楚后,把要放大觀察的物像移至視野中央.
①選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
③調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
第三步:用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡.

解答 解:在光照較暗的實(shí)驗(yàn)室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),為了顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞,因此,為了便于觀察,應(yīng)調(diào)亮視野,即改用凹面反光鏡、放大光圈.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)中需要注意的細(xì)節(jié)問題等,這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體中部分體液關(guān)系圖,下列敘述正確的是( )

A.丁可表示紅細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液

B.甲中的蛋白質(zhì)含量較多,而乙、丙的蛋白質(zhì)含量較少

C.肝細(xì)胞周圍的液體是甲

D.丁液中CO2濃度比甲液中低

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )

A.玉米種子萌發(fā)長成新植株

B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖.下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述中不正確的是(  ) 
A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B.②是遺傳物質(zhì)DNA載體
C.③與核糖體的合成有關(guān)
D.④有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)染色質(zhì)與染色體關(guān)系的描述正確的是(  )
A.是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期中同一時(shí)期的不同表現(xiàn)
B.不是同一物質(zhì),故形態(tài)不同
C.是同一物質(zhì)在細(xì)胞周期中不同時(shí)期的形態(tài)表現(xiàn)
D.是同一物質(zhì),且形態(tài)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.血糖維持相對(duì)恒定的原因不可能是( 。
A.每天通過飲食及時(shí)補(bǔ)充糖類
B.依靠糖類與脂肪、蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)化
C.血糖濃度高時(shí)轉(zhuǎn)變成肝糖原貯存
D.血糖濃度低時(shí)可由肌糖原分解成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列自然保護(hù)辦法中不合理的一項(xiàng)是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.嚴(yán)禁對(duì)自然資源的開發(fā)和利用
C.立法保護(hù),并加強(qiáng)宣傳教育
D.建立植物園、動(dòng)物園以及瀕危動(dòng)植物繁育中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列不屬于細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A.精子與卵細(xì)胞的識(shí)別
B.植物細(xì)胞間通過胞間連絲形成通道
C.蛋白質(zhì)通過核孔從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
D.激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):

(1)圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜;
(2)結(jié)構(gòu)為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(3)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有葉綠體;
(4)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是中心體;
(5)提供能量的“動(dòng)力車間”為線粒體.
(6)若某細(xì)胞同時(shí)含有A、B兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu),則為低等植物細(xì)胞.

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