A. | 精子與卵細胞的識別 | |
B. | 植物細胞間通過胞間連絲形成通道 | |
C. | 蛋白質(zhì)通過核孔從細胞質(zhì)進入細胞核 | |
D. | 激素與靶細胞膜上的受體結(jié)合 |
分析 細胞間信息交流方式一般分為三種:細胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細胞的胞間連絲.
解答 解:A、精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合,依靠細胞膜的接觸,傳遞信息,A錯誤;
B、相鄰兩個細胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進入另一個細胞,如高等植物的胞間連絲相互連接,形成通道,交流信息,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)通過核孔進入細胞核,發(fā)生在同一細胞內(nèi),不需要經(jīng)過細胞間的信息交流,C正確;
D、激素與靶細胞的細胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞間信息交流方式,考查基本,來自課本,是基礎知識考試的理想題目,學生應理解加記憶.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中①~⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況,在整個細胞周期中染色體變化的順序應該是( )
A.①④⑤③② B.②③①④⑤ C.①⑤④③② D.⑤④③②①
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改用凹面反光鏡、放大光圈 | B. | 改用凹面反光鏡、縮小光圈 | ||
C. | 改用平面反光鏡、放大光圈 | D. | 改用平面反光鏡、縮小光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管 | B. | 大腦皮層、抗利尿激素、腎小球 | ||
C. | 抗利尿激素、腎小管、大腦皮層 | D. | 大腦皮層、抗利尿激素、腎小管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X>Y | B. | X=Y | C. | Y>Z | D. | Y<Z |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于過氧化氫酶與反應物充分接觸 | |
B. | 有利于對實驗結(jié)果的觀察 | |
C. | 保護過氧化氫酶 | |
D. | 提高過氧化氫酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察物像丙時應選用甲中①④⑥組合 | |
B. | 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序為:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 | |
C. | 若丙是由乙放大10倍后的物像,則細胞的面積增大為原來的10倍 | |
D. | 若丙圖觀察到的細胞位于乙圖右上方的細胞,從圖中乙轉(zhuǎn)為丙時,應向右上方移動裝片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
B. | 過程①釋放的所有能量都會儲存在ATP中 | |
C. | 若圖中②過程把所有的C氧化為二氧化碳,則該過程屬于有氧呼吸 | |
D. | 在整個細胞呼吸過程中,過程②釋放的能量最多 |
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