A、用光學(xué)顯微鏡區(qū)別甲、乙兩類細胞時,應(yīng)該以是否具有核膜為主要標志 |
B、具有甲和丁細胞的生物都是自養(yǎng)型生物 |
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,具有乙細胞的生物都是消費者,丙都是分解者 |
D、具有甲、乙細胞的生物,其全部性狀的遺傳都遵循孟德爾定律,丙、丁的全部性狀的遺傳都不遵孟德爾定律 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B、a與a之間通過“NH-CO”相連接,b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接 |
C、a的種類約有20種,b的種類為4種 |
D、T2噬菌體的遺傳信息儲存在大分子B中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的激素調(diào)節(jié)的特點是具有兩重性 |
B、乙烯與生長素的調(diào)節(jié)作用無關(guān) |
C、赤霉素和生長素都能促進果實的發(fā)育 |
D、脫落酸能夠解除種子的休眠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交 |
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng) |
C、③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進行誘變處理 |
D、圖中培育出⑤所依據(jù)原理是基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、44% | B、48% |
C、52% | D、57% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增施氮肥和磷肥,促進莖葉生長,以增大光合作用面積 |
B、提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率 |
C、適當(dāng)增加光照時間,提高光能利用率 |
D、噴灑生長素類似物,以促進果實的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 試劑 | 試管l | 試管2 | 試管3 | 試管4 |
一 | 0.1%淀粉溶液(mL.) | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
二 | 1%硫酸銅溶液( mL) | 0.5 | - | - | - |
1%氯化鈉溶液(mL) | - | 0.5 | - | - | |
1%硫酸鈉溶液(mL) | - | - | 0.5 | ||
蒸餾水(mL) | - | - | 0.5 | ||
三 | 稀釋唾液(mL) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
四 | 37℃恒溫水浴、保溫10鐘 | ||||
五 | 碘液(滴) | 2~3 | 2~3 | 2~3 | 2~3 |
現(xiàn)象 |
A、實驗?zāi)康氖翘骄苛蛩徙~、氯化鈉、硫酸鈉對唾液淀粉酶活性的影響 |
B、實驗中試管l、2和3是實驗組,試管4是對照組 |
C、實驗中自變量是不同濃度的無機鹽 |
D、實驗以藍色深淺作為判斷的依據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質(zhì)是在核糖體中合成的 |
B、該物質(zhì)中含有氨基和羧基 |
C、該物質(zhì)是由C、H、O、N、P等元素組成 |
D、該物質(zhì)的基本單位是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng) |
B、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) |
C、H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細胞 |
D、肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次 |
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