A、a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根 |
B、b~d濃度的NAA溶液抑制插條生根 |
C、c濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無(wú)影響 |
D、實(shí)驗(yàn)說明NAA生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②過程中均有可能發(fā)生突變 |
B、最終8個(gè)孢子的基因型共有4種 |
C、圖中a、b染色體數(shù)目相同,與c不同 |
D、圖示過程中DNA復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂兩次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、土壤中缺乏鎂時(shí),420nm~470nm左右波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少 |
B、據(jù)圖可知,用白光中450nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度 |
C、在層析液中,類胡蘿卜素的溶解度大于葉綠素 |
D、由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、bc段血糖濃度下降的直接原因是運(yùn)動(dòng)初期血糖的消耗量大于產(chǎn)生量 |
B、cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和胰高血糖素的增加引起的 |
C、給丙注射胰島素能夠有效調(diào)節(jié)其血糖水平 |
D、用斐林試劑對(duì)甲、乙兩人空腹時(shí)尿樣進(jìn)行檢測(cè),水浴加熱后觀察到的顏色兩者明顯不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
同位素 | 應(yīng) 用 | |
A | 35S | 標(biāo)記噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì) |
B | 15N | 標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子半保留復(fù)制方式 |
C | 14C | 標(biāo)記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 |
D | 18O | 標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 |
B、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,含有蛋白質(zhì)和磷脂等成分 |
D、在機(jī)體免疫反應(yīng)中,漿細(xì)胞內(nèi)高爾基體活動(dòng)會(huì)加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP、染色體中含有的五碳糖都是脫氧核糖 |
B、mRNA是翻譯的模板,DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板 |
C、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶 |
D、性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 |
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