14．冬泳運(yùn)動被譽(yù)為“勇敢者的運(yùn)動”，因其獨(dú)到的健身效果而備受關(guān)注．人在冬泳過程中發(fā)生的生理變化是（　�。�
A．產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B．甲狀腺激素的分泌量增加
C．抗利尿激素分泌量增加，尿量減少
D．寒冷剌激使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺

分析 人體維持體溫相對穩(wěn)定的機(jī)理是產(chǎn)熱量等于散熱量．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞．低溫環(huán)境中，機(jī)體的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加以增加機(jī)體的產(chǎn)熱，抗利尿激素分泌減少維持機(jī)體的水分平衡，寒冷時(shí)機(jī)體的消耗能量增加，血糖相對升高以增加能量供應(yīng)．

解答 解：A、人通過調(diào)節(jié)，在不同環(huán)境中維持產(chǎn)熱量等于散熱量，維持體溫正常，A錯(cuò)誤；
B、環(huán)境溫度較低，通過調(diào)節(jié)，加強(qiáng)產(chǎn)熱，則甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細(xì)胞的代謝水平，B正確；
C、寒冷環(huán)境出汗減少，通過調(diào)節(jié)，抗利尿激素釋放減少，尿量增多，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓正常，C錯(cuò)誤；
D、冷覺在大腦皮層形成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A．初級精母細(xì)胞形成時(shí) B．次級精母細(xì)胞形成時(shí)

C．精子細(xì)胞形成時(shí) D．精子形成時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑
A植物組織中脂肪的鑒定花生子葉試劑甲
B探究不同溫度對酶活性的影響淀粉和唾液淀粉酶試劑乙
C觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液、蒸餾水
D葉綠體中色素的提取和分離新鮮的菠菜葉碳酸鈣、二氧化硅、層析液等
E觀察根尖分生組織的有絲分裂洋蔥根尖解離液、龍膽紫染液等
（1）A～E組中通常需要用到酒精的實(shí)驗(yàn)有ADE．
（2）B組實(shí)驗(yàn)所用的試劑乙為碘液，若該實(shí)驗(yàn)中溫度組別分別為0℃、37℃、100℃，則組別為37℃的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為不變藍(lán)．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中使用0.3g/mL的蔗糖溶液后，液泡的體積和顏色變化是體積變小，紫色變深．
（4）D組實(shí)驗(yàn)中若研磨時(shí)未添加碳酸鈣，則濾紙條上第三和四條的顏色會變淺（從上往下）．
（5）E組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中，消化系統(tǒng)具有重要作用．人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖．
（1）興奮沿神經(jīng)a傳到末梢，引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)．該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的（特異性）受體結(jié)合后，使下一神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮．圖中b處的突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜．
（2）嚴(yán)重腹瀉失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦链竽X皮層，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素釋放增多，從而促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，尿量減少，保持體內(nèi)水分平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示動物細(xì)胞間相互識別、相互作用的機(jī)制，下列敘述中與該機(jī)制相符的是（　�。�
A．信號細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體
B．①一定通過胞吐的方式進(jìn)入組織液
C．若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，②一定為通道蛋白
D．若信號細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞為肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．為了研究升溫對藻類復(fù)蘇和群落演替的影響，某研究小組采用模擬升溫的方法培養(yǎng)某湖泊的冬季底泥，來研究不同溫度時(shí)的藻類生長速率和藻類群落組成，以探究該湖泊水華的原因．培養(yǎng)過程中光照強(qiáng)度始終不變，所測得的數(shù)據(jù)見圖1、圖2．請回答下列問題：
 
（1）本實(shí)驗(yàn)中的因變量是（藻類的）生長速率和細(xì)胞密度，該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落．
（2）從圖2中可看出，綠藻和硅藻在9℃時(shí)已開始復(fù)蘇．而藍(lán)藻在12.5℃時(shí)開始復(fù)蘇．隨著水溫的不斷提高，藍(lán)藻在競爭（填種間關(guān)系）中處于優(yōu)勢．
（3）實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)．
①計(jì)數(shù)時(shí)，若對各藻類細(xì)胞逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測的方法．
②如果計(jì)數(shù)室出現(xiàn)氣泡，測得的數(shù)據(jù)將比實(shí)際值要小．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．能夠影響公雞形態(tài)特征和交配行為的物質(zhì)是（　�。�
A．雄性激素B．胰島素C．甲狀腺激素D．生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．有絲分裂過程中原癌基因與抑癌基因都不表達(dá)
B．細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中mRNA的種類完全不同
C．胚胎細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
D．衰老細(xì)胞的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變可導(dǎo)致代謝減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物，請結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題：
（1）果蠅的眼色由兩對基因（A、a和B、b）控制，其中B、b位于X染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．現(xiàn)用粉紅眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2．如果F2雌性果蠅表現(xiàn)型及比例為紅眼：粉紅眼=3：1，雄性果蠅表現(xiàn)型及比例為紅眼：粉紅眼=3：1，則兩對基因遵循自由組合定律．
（2）果蠅的灰身（基因D）對黑身（基因d）顯性，且雌雄果蠅均有灰身和黑身類型，D、d基因位于常染色體上，為探究灰身果蠅是否存在純合致死現(xiàn)象（即DD個(gè)體死亡），研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．選擇灰身果蠅和黑身果蠅雜交，獲得雜合的灰身雌雄果蠅；
b．讓雜合的灰身果蠅交配，統(tǒng)計(jì)子代中灰身和黑身果蠅的比例．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
①如果子代中灰身：黑身=3：1，則灰身不存在顯性致死現(xiàn)象；
②如果子代中灰身：黑身=2：1，則灰身存在顯性致死現(xiàn)象．

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