下列各項(xiàng)應(yīng)用中，不是利用細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
A、光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度
B、稻田定期排水
C、手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎
D、利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題：
分析：1、稻田排水、疏松土壤的主要目的是促進(jìn)植物根細(xì)胞有氧呼吸；
2、厭氧菌在有氧條件下，其呼吸和繁殖會(huì)受到抑制；
3、酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳．
解答： 解：A、增加二氧化碳是增加了光合作用的反應(yīng)物，所以適當(dāng)增加二氧化碳的濃度會(huì)提高光合作用強(qiáng)度，利用光合作用的原理，不是利用細(xì)胞呼吸的原理，A正確；
B、稻田定期排水的目的促進(jìn)根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，防止根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生過(guò)多的酒精對(duì)根細(xì)胞造成傷害，利用了細(xì)胞呼吸的原理，B錯(cuò)誤；
C、手指受傷時(shí)，選擇透氣的消毒紗布包扎傷口，可使傷口處有較多的氧氣，其目的是防止厭氧菌大量繁殖，利用了細(xì)胞呼吸的原理，C錯(cuò)誤；
D、利用酵母菌釀酒時(shí)，利用的是酵母菌的無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，因而在控制通氣的情況下，可利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌、發(fā)酵罐等可以生產(chǎn)各種酒，利用了細(xì)胞呼吸原理，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，要求考生理解和掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，并能理論聯(lián)系實(shí)際，解釋日常生活中的生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）以鮮菠菜綠葉片為原料提取色素時(shí)，使用的溶劑一般是
 
，我們使用
 
法將其進(jìn)行分離．
（2）圖中A表示的過(guò)程為
 
，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在
 
．其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自
 
，寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式：
 
；這些ATP將用于
 
．
（3）圖中B表示的過(guò)程為
 
．
（4）圖中C表示的過(guò)程為
 
，此過(guò)程的反應(yīng)式可以寫(xiě)成：
 
．其中產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量是來(lái)自于
 
，ATP水解釋放的能量直接用于
 
，這里產(chǎn)生的CO2是在第
 
階段形成的，產(chǎn)生的水是在第
 
階段形成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)如圖曲線a和b的描述不正確的是（　�。�
A、a和b可分別代表夏季晴天正午時(shí)分棉花葉肉細(xì)胞中腺苷二磷酸和NADPH含量的變化
B、a和b可分別代表萌發(fā)種子在出土前蛋白質(zhì)種類和干重的變化
C、a和b可分別代表細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化
D、a和b可分別代表質(zhì)壁分離過(guò)程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于人體對(duì)抗病原體第一道防線的是（　　）
A、皮膚的物理屏障作用
B、體液免疫
C、巨噬細(xì)胞的吞噬作用
D、細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述，不正確的是（　�。�
A、硝化細(xì)菌利用氨氧化放出的化學(xué)能合成糖類
B、乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸
C、葉肉細(xì)胞中，CO2的固定場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
D、艾滋病病毒的核糖體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

H7N9禽流感病毒能夠通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器，用RNA水解酶處理后失去感染性．下列敘述正確的是（　　）
A、該病原體含有的元素中一定有N和P
B、該病原體的細(xì)胞壁不能被纖維素酶水解
C、接種疫苗后產(chǎn)生的干擾素可與病原體特異性結(jié)合
D、該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉、麻和真絲是很多紡織品的原料，它們都來(lái)自于生物體，其組成成分主要是（　�。�
A、纖維素和脂肪
B、纖維素和蛋白質(zhì)
C、淀粉和蛋白質(zhì)
D、淀粉和脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程可能存在基因重組的是（　　）
A、④⑤B、③⑤C、①④D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動(dòng)與能量關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP在生物體內(nèi)含量較少
B、光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量
C、氧氣進(jìn)出紅細(xì)胞時(shí)需要消耗ATP
D、細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

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