A. | 1條 | B. | 2條 | C. | 3條 | D. | 4條 |
分析 1、淀粉屬于多糖;
2、水和無機(jī)鹽屬于無機(jī)物,不能為生命活動(dòng)提供能量;
3、構(gòu)成生物體的大量元素包括C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等,微量元素包括Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo等,
解答 解:①谷物的主要成分是淀粉,淀粉屬于多糖,①錯(cuò)誤;
②無機(jī)鹽不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,②錯(cuò)誤;
③人體的蛋白質(zhì)是基因指導(dǎo)合成的,分化程度不同的細(xì)胞中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同,營(yíng)養(yǎng)品不可能含有人體所需的各種蛋白質(zhì),再有蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道被分解成氨基酸,人體吸收的是氨基酸,不是蛋白質(zhì),人體所需的是氨基酸,③錯(cuò)誤;
④鈣不是微量元素,是大量元素,④錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物中的多糖,無機(jī)鹽的功能,必需氨基酸和非必需氨基酸的分類和分類依據(jù),大量元素和微量元素的種類,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵,本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)生活中的廣告用語進(jìn)行分析鑒別的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 跳水運(yùn)動(dòng)員作出復(fù)雜的動(dòng)作,只是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)完成的 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)的某些細(xì)胞也能分泌激素 | |
C. | 激素只能運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌屑?xì)胞、靶器官 | |
D. | 人體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胰島素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌的敘述中錯(cuò)誤的是
A.胰島素分泌的方式是胞吐,需要細(xì)胞呼吸提供ATP
B.參與該過程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜
C.該過程前后高爾基體的膜面積基本保持不變
D.胰島素的分泌過程說明了細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖1中的五碳糖為脫氧核糖,ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位 | |
C. | 圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行 | |
D. | 酶1和酶2的作用機(jī)理相同,但作用結(jié)果不同,所以圖2不是可逆反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹿群中有的鹿高,有的鹿矮,說明動(dòng)物具有分層現(xiàn)象 | |
B. | 草坪中的動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象,而樹林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象 | |
C. | 雪松種子常落在母株附近而形成集群分布,屬于群落的特征 | |
D. | 群落演替是指一個(gè)群落代替另一個(gè)群落的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,細(xì)胞的有氧呼吸都在線粒體內(nèi)完成 | |
B. | 人的每一個(gè)細(xì)胞中都有一個(gè)中心體 | |
C. | 植物細(xì)胞不一定含有大液泡和葉綠體 | |
D. | 核糖體內(nèi)含有脂質(zhì)、蛋白質(zhì),還含有少量糖類 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是
A.反應(yīng)速度慢、作用范圍較小、作用時(shí)間長(zhǎng)
B.反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時(shí)間短
C.反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時(shí)間短
D.反應(yīng)速度慢、作用范圍較大、作用時(shí)間長(zhǎng)
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